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Caderno metodológico para ações de educação ambiental e - Conder

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Socio<strong>ambiental</strong> po<strong>de</strong> ser vista como uma prática <strong>de</strong> <strong>de</strong>mocracia, sustentabilida<strong>de</strong> eliberda<strong>de</strong> e, nesse sentido, mantém estreita relação com as <strong>de</strong>mais políticas <strong>de</strong> proteçãoda vida e promoção dos direitos humanos. Portanto, é um meio <strong>de</strong> efetivação do direitoà comunicação. Assim como fazer <strong>educação</strong>, fazer comunicação, neste caso, é maisque um ato profissional – um direito e ação emancipatória <strong>de</strong> todo cidadão.8º - Compromisso com a não-discriminação e com o respeito àindividualida<strong>de</strong>O trabalho da Educomunicação Socio<strong>ambiental</strong> está fundamentado na éticado cuidado e, por isso, adota linguagens inclusivas que não sejam discriminatórias,estigmatizantes, sexistas, racistas, ou preconceituosas em relação a crençasindividuais e i<strong>de</strong>ologias, e que assegurem a visibilida<strong>de</strong> e a igualda<strong>de</strong> <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s<strong>de</strong> participação, manifestação e resposta a todas e todos.Fonte: Departamento <strong>de</strong> Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente DEA/MMA98

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