Caderno metodológico para ações de educação ambiental e - Conder

iii – POLÍTICAS PÚBLICAS E PROGRAMAS SOCIAISEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SANEAMENTOO levantamento das políticas públicas e dos programas sociais relacionados àeducação ambiental e ao saneamento contribui para o planejamento das ações degrupos e instituições que pretendam conduzir processos que integrem as duas áreas.Conhecer as possibilidades de acesso aos programas, projetos e ações dosgovernos federal, estadual ou municipal pode representar o início de articulaçõespotencialmente frutíferas.A aproximação junto a tais políticas públicas tende a fortalecer as açõesdesenvolvidas, na medida em que podem ser aportados subsídios e recursos dediferentes naturezas, que venham a preencher eventuais lacunas no desenvolvimentodo trabalho, tornando-o mais diverso e abrangente.A articulação com as diferentes políticas setoriais em meio ambiente, saúde,recursos hídricos, cidades, entre outras, fortalece o enfrentamento da problemáticasocioambiental associada ao saneamento, uma vez que elas têm ligação direta com amelhoria das condições de vida da população. E, do ponto de vista sistêmico, estãorelacionadas de forma indissociável.Nesse sentido, é essencial buscar tais informações para iniciar o planejamentoestratégico dos processos de intervenção, integrando as diferentes políticas setoriaisenvolvidas e identificar ainda as ações de natureza educativa que estão sendoimplementadas na localidade em questão, com o objetivo de planejar processoscomplementares que ampliem e qualifiquem a abrangência de tais ações.Busca-se valorizar e fortalecer os processos em desenvolvimento, para criarsinergia, alinhar as referências e refletir sobre as possibilidades de intervenção.Sendo assim, visando fortalecer a atuação dos grupos que venham a atuar com atemática, um bom diagnóstico deve conter informações detalhadas sobre os atoressociais que desenvolvem ações de educação ambiental, assim como o perfil e aabrangência de tais ações.Bruno Spada/MDS