Caderno metodológico para ações de educação ambiental e - Conder

Quando são criadas condições para o monitoramento é possível realizar umaavaliação criteriosa e cuidadosa, possibilitando uma revisão das ações até entãoimplementadas, e dar continuidade aos trabalhos com mais segurança.Contudo, para a realização do monitoramento e posterior avaliação, é necessáriocriar indicadores. Os indicadores são parâmetros, que uma vez definidos, indicam oque está acontecendo.Em uma ação de capacitação em educação ambiental em saneamento podem sercriados vários indicadores, como o número de pessoas capacitadas, a abrangênciaterritorial da capacitação, habilidades e competências adquiridas etc.Buscar ou criar indicadores é uma tarefa que o grupo de trabalho deve fazer logoque as atividades relativas ao diagnóstico ao plano de intervenções sejam traçadas.Quanto mais claros estiverem os objetivos para o grupo, mais facil será a definiçãodos indicadores.Muitas vezes os indicadores podem ser apresentados em forma de perguntas.Questões que possibilitem compreender se o que foi planejado foi executado são boaspráticas para o monitoramento das ações.As sugestões de indicadores apresentadas abaixo se referem às ações deeducação ambiental em saneamento, onde são avaliadas as ações de informação,mobilização e formação.Tais sugestões não esgotam as possibilidades, uma vez que os indicadores podemser criados caso a caso, além de iniciarem discussões sobre sua pertinência e ampliaçãodo foco inicial para um contexto mais amplo. Todavia, são iniciadas discussões sobresua pertinência.a) Indicadores e critérios de avaliação de desempenho para a açãodiagnósticaDurante a realização e ao final do diagnóstico alguns questionamentos podemser feitas para o monitoramento e a avaliação do desempenho dos trabalhos:(1) O diagnóstico está sendo (ou foi) realizado em toda a comunidade?Há (ou houve) dificuldades para realizá-lo? Qual o percentual da áreadiagnosticada?(2) As questões sugeridas para a realização do diagnóstico nos diferentestemas (infra-estrutura; qualidade de serviços; legislação; programas epolíticas públicas; participação e controle social; educação ambiental;82