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I Congresso Internacional Rousseau x Kant – UFMA Página | 32 III Congresso Nacional Jean-Jacques Rousseau – UFMA: estética e representação I Congresso Kant – UFMA: liberdade, justiça e dignidade “A EDUCAÇÃO EM KANT: DA LIBERDADE IRRESTRITA AO LIVRE PENSAR.” Carllyane Helena Costa Tavares Graduanda em filosofia (UFMA), vinculada ao GEPI KANT/UFMA/CNPq Profa. Dra. Zilmara de Jesus Viana de Carvalho Resumo: O presente trabalho objetiva contrapor a ideia de liberdade irrestrita a de livre pensar na visão do filósofo Immanuel Kant. Em sua obra Sobre a pedagogia, o filósofo nos apresenta sua perspectiva com relação a uma educação formadora das disposições naturais do homem, que tem com uma de suas bases a disciplina, por meio desta a liberdade selvagem ou irrestrita, prefigurada pela animalidade, pode ser transformada em humanidade, condição indispensável para um desenvolvimento que conduza efetivamente a um livre pensar. Assim, o intuito desta comunicação é mostrar o processo pelo qual deve passar o homem, como formando-educando, desde o estado selvagem e rude até o seu estado superior, de modo a fazer bom uso de seu próprio entendimento, demonstrando as condições de possibilidade para um pensar autônomo e, por assim dizer, moral. Palavras-chave: Liberdade Irrestrita; Disciplina. Autonomia. Educação. Kant
I Congresso Internacional Rousseau x Kant – UFMA Página | 33 III Congresso Nacional Jean-Jacques Rousseau – UFMA: estética e representação I Congresso Kant – UFMA: liberdade, justiça e dignidade “INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO SOBRE O CONCEITO DE TEATRO EM ROUSSEAU E DIDEROT” Tainnara Cristina Pinheiro Hernandez Graduanda em Filosofia (UFMA), vinculada GEPFFC/UFMA/CNPq E-mail: tainnarahernandez@hotmail.com Orientadora: Profa. Dra. Rita de Cássia Oliveira RESUMO: O presente trabalho vem trazer a problemática entre as diferenças do teatro para Rousseau e Diderot, que possuem ideias divergentes sobre as aplicações e a necessidade dos espetáculos e especificamente do teatro para a sociedade. Tem como objetivo geral o esclarecimento do conceito de teatro em ambos os conceitos, e como objetivos específicos trazer as ideias das funções dos espetáculos, abordando o livro de Rousseau “Carta a D'Alembert” onde se encontra um dos principais debates do séc. XVIII, que se preocupará em fazer perguntas da corrupção do bem e do mal, se os costumes influenciam e devem ser levados em consideração quando uma peça é apresentada em um determinado corpo social, entre outros questionamentos que serão desenvolvidos no decorrer da apresentação, tendo em contra partida o livro de Diderot “Discurso sobre a poesia dramática” que traz a atenção sobre o desenvolvimento da moral através dos espetáculos e que defende que o teatro é bom e traz de volta as virtudes foram esquecidas com o passar dos anos na busca do Gosto, o que difere do posicionamento de Rousseau. Desta maneira, veremos no desenvolvimento deste trabalho a discussão e a relação feita sobre esse dois conceitos. Palavra-chave: Teatro, Espetáculos, Conceito e Moral.
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