CADERNO DE RESUMOS

I Congresso Internacional Rousseau x Kant – UFMA Página | 98
III Congresso Nacional Jean-Jacques Rousseau – UFMA: estética e representação
I Congresso Kant – UFMA: liberdade, justiça e dignidade
IMMANUEL KANT E A EDUCAÇÃO: aproximações iniciais de pesquisa em
educação e sexualidade
Simone Cristina Silva Simões
simonecrissimoes@gmail.com
Franciele Monique Scopetc dos Santos
franmonique@gmail.com
Orientadora: Raimunda Nonata da Silva Machado - UFMA
rainsmachado@gmail.com
RESUMO: O seguinte trabalho pretende trazer à discussão, a partir do contato com os escritos
de Kant, algumas primeiras reflexões sobre o sentido de Educação proposto pelo autor, com a
intencionalidade de aproximá-lo do campo de pesquisa em Educação e Sexualidade. Temos no
pensamento de Kant a ideia de Educação enquanto progresso, pois retira o homem de seu estado
inicial, de natureza, e o impulsiona a vivência coletiva, dado que, a trajetória humana é individual,
porém tem seu gozo nas relações com a humanidade. A ideia de não pertencer mais ao estado de
natureza vem da busca de perfeição enquanto ser, sendo a união dos âmbitos sensível-inteligível
a demarcação desse ser com um inteiro e o alcance de sua destinação total. Com base nessa
colocação podemos entender na tese fundamental de Kant a ideia de emancipação dos sujeitos
pela Educação, pois, a partir das bases dadas por seu processo educativo, do seu acesso ás artes e
as ciências, do uso de sua inteligibilidade e condução do pensamento de maneira racional, eles
poderão desenvolver e fazer uso de tais instrumentos de acordo com sua necessidade, para sua
finalidade pessoal; Por maior que sejam os impulsos de permanecer com os facilitadores
encontrados na liberdade da vida em natureza, o aprendizado da racionalidade apresenta ganhos
nas relações sociais. As concepções relativas ao campo da sexualidade também se situam no
espaço das relações humanas. A forma como se é construída a ideia de formação da subjetividade
e manifestações da sexualidade estão atravessadas por um processo de racionalização e controle
dos impulsos advindos essencialmente da natureza, e, para que se mantenha a ordem da vivência
social, a sociedade reflete, escolhe e define a forma como o sexo e os papéis de homens e mulheres
se darão, de acordo com o contexto histórico o qual se vive. Pensando então a partir da ideia de
progresso de Kant e fazendo sua transposição para as discussões atuais referentes aos estudos
sobre sexualidade, obtemos importantes ganhos em trazer a esse campo de estudos os
pensamentos do autor, levando em consideração, o uso da razão e a reflexão crítica acerca do
sujeito e de sua finalidade no mundo enquanto promotoras de transformações ideológicas capazes
de trazer à baila discussões nas quais as ideias de Educação e Emancipação seja fortalecida nas
entrelinhas pertencentes à sexualidade.
Palavras- chave: Aproximações. Educação. Pesquisa em Educação. Kant. Sexualidade.