Ghid managementul clasei - Unicef

MANAGEMENTUL CLASEI
106
Consecinţă
Pedeapsa
tradiţională
Retragerea din grup Treci la masa din colţ şi
stai acolo până o să ştii
cum trebuie să te
comporţi !!!
Etică în folosirea pedepsei şi penalizării
Time-out
Nu te poţi juca dacă arunci cu
plastilină şi strici figurinele
celorlalţi copii. Stai aici şi
când te linişteşti poţi să revii
să te joci din nou.
Decizia de a utiliza pedeapsa sau penalizarea ca metodă de modificare
comportamentală trebuie să fie analizată cu atenţie în contextul evaluării tuturor
celorlalte metode de modificare comportamentală şi a impactului lor asupra sănătăţii
emoţionale a copilului.
Utilizarea metodelor de pedeapsă (aplicarea de stimuli aversivi)
este interzisă sub orice formă, deoarece lezează
integritatea emoţională a persoanei şi stima de sine.
Utilizarea metodelor de penalizare (costul răspunsului sau time-out) este
eficientă şi este etic permisă dacă sunt respectate următoarele condiţii:
1. Aplicarea corectă a altor metode nu a produs rezultatele dorite.
Înainte de a ne gândi să aplicăm penalizarea ca metodă de disciplinare, trebuie întâi să
aplicăm alte metode alternative de disciplinare: extincţia, întărirea diferenţiată,
controlul stimulilor. Dacă nici una dintre aceste metode nu produce rezultatele dorite,
putem avea în vedere aplicarea consecinţelor logice sau a pedepsei precum costul
răspunsului, time-out.
2. Aplicarea pedepsei necesită identificarea corectă a funcţiei comportamentului.
Pentru alegerea unei metode de penalizare care să fie eficientă trebuie să realizăm mai
întâi analiza funcţională a comportamentului. Doar cunoscând funcţia
comportamentului vom putea decide care metodă de pedeapsă este eficientă în
reducerea comportamentului problematic. De exemplu, dacă comportamentul problematic
are ca rol atragerea atenţiei, costul răspunsului va fi o metodă ineficientă. În
aceste situaţii se recomandă aplicarea extincţiei mai întâi. Dacă această metodă nu
funcţionează, vom opta ulterior pentru aplicarea time-out-ului.