Ghid managementul clasei - Unicef

Ghid pentru profesori şi învăţători
Oferă informaţii utile pentru stabilirea obiectivului intervenţiei.
Exemplu: pentru unele comportamente vom dori să scădem frecvenţa, pentru
altele durata, intensitatea sau latenţa de apariţie.
Oferă informaţii despre eficienţa intervenţiei.
Exemplu: dacă măsurăm comportamentul înainte de aplicarea intervenţiei (se
stabileşte nivelul de bază) şi pe parcursul intervenţiei, compararea datelor ne va
indica dacă apar modificări ale comportamentului.
Frecvenţa unui comportament
Este reprezentată de numărul de ori al apariţiei comportamentului pe unitatea
de timp aleasă ca perioadă de măsurare a comportamentului.
Unitatea de timp aleasă pentru măsurarea frecvenţei unui comportament poate
varia.
Exemplu:
Putem înregistra frecvenţa remarcilor ironice ale unui elev folosind ca unitate de timp o
oră de clasă, 10 minute sau 1 minut. Se recomandă înregistrarea frecvenţei, când numărul de
apariţii a comportamentului este cea mai importantă informaţie despre comportament.
Ca obiectiv de intervenţie iniţial putem stabili: scăderea frecvenţei acestui
comportament de la 20 remarci ironice pe oră (nivel de bază al comportamentului) la
10 (frecvenţă măsurată după aplicarea intervenţiei pentru perioada de timp stabilită).
Durata unui comportament
Este reprezentată de perioada de timp ocupată de comportament de la
momentul de început, până la cel de finalizare.
Exemplu:
Putem înregistra durata comportamentului de studiu a unui elev, sau durata
comportamentului de a rămâne aşezat în bancă la un copil hiperactiv. Se recomandă
înregistrarea duratei, când cel mai important aspect al comportamentului este cât de mult el
durează.
Ca obiectiv de intervenţie iniţial putem stabili: creşterea duratei de studiu
individual în timpul orei de la 5 minute (nivel de bază) la 15 minute (durată măsurată
după aplicarea intervenţiei pentru perioada de timp stabilită).
Latenţa unui comportament
Este reprezentată de timpul scurs între apariţia evenimentului stimul şi apariţia
comportamentului. Latenţa măsoară cât timp îi ia unei persoane să iniţieze un anumit
comportament după ce apare un stimul care îl solicită.
61