PDF - Limba Romana

Addenda 85a subliniat dl S. Rădăuţanu, cu cele spuse de dl Anestiadi. Profesorii trebuiesă ştie ce vor preda. S-a creat o situaţie penibilă: generaţia care ieri astudiat şi a susţinut examenul la limba română astăzi nu mai ştie ce obiectva studia în calitate de limbă maternă – limba română sau aşa-zisa limbămoldovenească. Şi noi, şi domnii din Parlament trebuie să înţelegem cedificultate creăm şcolii şi învăţământului în general: pentru că noi discutăm,iar profesorii trebuie să lucreze. În ultimul timp a scăzut atenţia faţă de limbă.Valul acesta de luptă pentru limba literară trebuie folosit pentru a sporiinteresul faţă de limba română, pentru a aprofunda cunoştinţele noastre înmaterie de limbă literară.Academicianul Ilie Untilă consideră că versiunea de răspuns prezentatăde lingvişti este bine gândită şi reflectă întru totul adevărul. Şi dacă avenit vorba de adevăr, a subliniat Domnia sa, s-ar cuveni să-l formulăm cumaximum de claritate şi să ne amintim că anume în 1940, în urma pactuluiMolotov-Ribbentrop şi a ocupaţiei Basarabiei de către sovietici, a fost creatăRepublica Sovietică Socialistă Moldovenească şi a fost impusă oficial „limbamoldovenească”. Acesta e adevărul şi nu avem de ce ne teme a-l spune.Să nu ne închipuim că dacă vom vota „limba moldovenească”, pierzândunedemnitatea, vom obţine liniştea şi pacea pe acest pământ şi liderii dela Tiraspol se vor dezice de ambiţiile lor secesioniste. Dimpotrivă. La oraactuală se pierde, se distruge tot ce a fost câştigat în ultimii ani. Şi noi, caoameni cinstiţi, trebuie să spunem care este realitatea şi să nu ne ascundemde ea ca struţul care-şi bagă capul în nisip. Asta e tragedia neamuluinostru. Dacă vom descrie istoria just, va deveni limpede de unde s-a luat„limba moldovenească” pe acest pământ. Ea n-a fost limbă moldovenească...Doar până în 1812 pe ambele maluri ale Prutului se vorbea una şiaceeaşi limbă. E cel puţin neserios să crezi că după o sută şi cincizeci deani de ocupaţie la noi s-a format o limbă nouă. Vorba e că peste Prut limbaşi-a continuat dezvoltarea ei firească, pe când la noi această dezvoltare afost întrucâtva încetinită.În încheiere acad. Ilie Untilă a declarat că susţine propunerea acad. V.Anestiadi de a adresa Preşedintelui Republicii un apel privind suspendareaArticolului 13 al Constituţiei şi a subliniat în mod special necesitatea de aconştientiza pericolul pe care-l poate aduce perpetuarea stării de lucrurilegiferate astăzi. Nu e vorba de un joc de cuvinte: moldovenesc, românesc...E vorba de nişte consecinţe foarte grave atât pentru copii, elevi, cât şi, maiales, pentru limbă în general, care se poate dezvolta normal doar în mediulei amplu. Chestiunea dată trebuie rezolvată urgent, pentru că începe anulşcolar şi lucrurile nu mai pot fi tărăgănate.Academicianul Gheorghe Ghidirim s-a declarat îngrijorat de soartacopiilor şi a nepoţilor noştri cărora ministrul învăţământului dl Gaugaş le-apromis un dicţionar moldovenesc-românesc (sic!). Situaţia creată, a continuatDomnia sa, se explică prin existenţa a două lucruri: conformismul şiagnosticismul. Încă agnosticul Du Bois-Reymond spunea că Ignoramus et