- Page 1:
Pædagogiske vikarer - ambivalenser
- Page 5:
Forord Uden hjælp og bidrag fra en
- Page 8 and 9:
5.1.8 Delkonklusion................
- Page 10 and 11:
ejdet kan samtidig ses som en kvali
- Page 12 and 13:
4. Hvordan oplever pædagogiske vik
- Page 14 and 15:
2. Metode og Videnskabsteori Dette
- Page 16 and 17:
sestudiet. Vi vil i det følgende s
- Page 18 and 19:
anvendt i analysen, er indskrevet i
- Page 20 and 21:
2.3.2 Fokusgruppeinterviewet Vi har
- Page 22 and 23:
mer pressede af planlægningsmæssi
- Page 24 and 25:
deltagernes forhandlinger med hinan
- Page 26 and 27:
2.5.2 Abduktion - en strategi for e
- Page 28 and 29:
2.5.6 Udformning af analysen - begr
- Page 30 and 31:
deligt til dørs i analysedel 2, hv
- Page 32 and 33:
man som forsker går ind i en praks
- Page 34 and 35:
for forandring, og vi vil fremlægg
- Page 36 and 37: Dette er der flere grunde til. For
- Page 38 and 39: En forholdsvis ny tendens i vikarbr
- Page 40 and 41: hvilket muliggjorde opblomstringen
- Page 42 and 43: ud for månedslønnede vikarer, der
- Page 44 and 45: til individet, mens ambivalenser i
- Page 46 and 47: ulighed samt arbejdet, der særligt
- Page 48 and 49: at omsorgsarbejdet i sin karakter f
- Page 50 and 51: gruppen, hvor flere af de pædagogi
- Page 52 and 53: gumentet i hendes teori er, at man
- Page 54 and 55: arbejde det normative kapitalistisk
- Page 56 and 57: skellig viden. Vi har valgt at medt
- Page 58 and 59: har noget luft i økonomien...” (
- Page 60 and 61: være med til at sætte de børn ud
- Page 62 and 63: om at ”udvikle vores børn til he
- Page 64 and 65: Individualiseringens ambivalenser I
- Page 66 and 67: Individualiseringens flygtighed som
- Page 68 and 69: ejdsrettigheder i overenskomsten og
- Page 70 and 71: om en række mere medarbejderdrevne
- Page 72 and 73: fremtidsværkstedets utopier, at vi
- Page 74 and 75: det, at utopierne var ”flotte, me
- Page 76 and 77: tet, validitet og generalisrbarhed.
- Page 78 and 79: forklaringer for flere end dette pr
- Page 80 and 81: 6. Konklusion Efter analysen og dis
- Page 82 and 83: 7. Perspektivering I perspektiverin
- Page 84 and 85: Hvid, Helge & Nielsen, Klaus T. 200
- Page 88 and 89: Bilag 1: Interviewguide til fokusgr
- Page 90 and 91: Begreber/ tematiseringer Valget af
- Page 92 and 93: - Fremlæggelse - Afrunding 19:45-2
- Page 94 and 95: stilling. Emnet ”Roller, ansvar o
- Page 96 and 97: - Vi er konsekvent negative - Vi ud
- Page 98 and 99: Ingen løn under sygdom (1) Man end
- Page 100 and 101: Vægaviser - Ingen belæg for pæda
- Page 102 and 103: - Teamarbejde - Studierejser til ud
- Page 104 and 105: - Årlige MUS samtaler - vikarburea
- Page 106 and 107: - Lave en fælles organisation - Ha
- Page 108 and 109: Bilag 5: Informantinterviews med BU
- Page 110 and 111: B: Umuligt at sige, men vi bliver t
- Page 112 and 113: Interview med Tonny Andersen: Medle
- Page 114 and 115: Det handler ikke kun om at passe b
- Page 116 and 117: 115
- Page 118 and 119: 35 [støj] 40 Det kan være vi bare
- Page 120 and 121: 100 I2: Og vi skal nok guide det og
- Page 122 and 123: I1: Tid, ja, vi har regnet med, ell
- Page 124 and 125: 235 I2: På specialområdet? B: Ja,
- Page 126 and 127: fra vid og sans, og det er jo ikke
- Page 128 and 129: 370 så kun en uge eller to altså.
- Page 130 and 131: vidste godt hvor jeg blev sendt hen
- Page 132 and 133: at man virkelig gør noget... det v
- Page 134 and 135: nomien...Så det er helt klart det,
- Page 136 and 137:
H: Jeg synes, det er fint det du si
- Page 138 and 139:
710 E: Der er bare ikke overskud! [
- Page 140 and 141:
tioner, især, de er utrolig glade
- Page 142 and 143:
ejde med den sag... for jeg var hel
- Page 144 and 145:
[der grines højlydt] 915 B: Det er
- Page 146 and 147:
[??], så jeg måtte ringe. Men vi
- Page 148 and 149:
1050 D?: Altså, det ville jeg ikke
- Page 150 and 151:
1115 M: Altså, jeg har ringet til
- Page 152 and 153:
H: Nej, det tænker jeg ikke, fordi
- Page 154 and 155:
1250 E: Når du siger typer, er det
- Page 156 and 157:
B: - men det er anderledes. E: Jeg
- Page 158 and 159:
Og turde selv at bestemme og sådan
- Page 160 and 161:
I1: Jeg ved ikke... vi har faktisk
- Page 162 and 163:
1520 B: Og så tog jeg en guitar fr
- Page 164 and 165:
[der nikkes og siges ’mm’] I1:
- Page 166:
165