Studieordning 1999
Studieordning 1999
Studieordning 1999
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
4<br />
1. Indledning<br />
Frederiksberg Seminarium har som hovedopgave at uddanne lærere som kan virke i fremtidens<br />
skole – med faglig og pædagogisk indsigt, med fantasi, samarbejdsevne, social og kulturel forståelse<br />
og personlig myndighed.<br />
Vi indbyder derfor til et studium, hvor der udvikles et tæt samarbejde til den praktiserende skole,<br />
hvor engagement og nytænkning prioriteres højt, hvor der gives ro til fordybelse og hvor ansvarlighed<br />
gælder både den individuelle indsats og det fælles studiemiljø.<br />
I nye bygninger med miljøhensyn indbygget ønsker seminariet at arbejde frem mod en styrkelse af<br />
institutionens miljømæssige profil.<br />
På Frederiksberg Seminarium forudsættes al undervisning og alt samarbejde at hvile på aktiv medbestemmelse<br />
og foregå i en atmosfære som er præget af dialog, lydhørhed og gensidig respekt. Frederiksberg<br />
Seminarium har rødder i en kristen tradition og ser det som en opgave at skabe rum for fordomsfrie<br />
drøftelser af, hvad kristendom og andre religioner indebærer.<br />
Det musisk-kreative er en naturlig del af seminariets daglige liv. Efteruddannelse, udviklingsarbejder<br />
og forskning udgør et større uddannelsesmæssigt perspektiv. Det internationale møde og den informations-teknologiske<br />
udvikling fastsætter nogle basale arbejdsområder.<br />
Frederiksberg Seminarium ønsker i det hele taget at være ramme om en levende mangfoldighed af<br />
aktiviteter, men samtidig at fremtræde som en samlet og overskuelig helhed - hvor den enkelte oplever<br />
og introduceres til både nære og store fællesskaber.