Studieordning 1999

More documents

Recommendations

Info

78 H. Akkompagnementsklaver/hørelære. Fremførelse af ikke-kendt becifret sang, som den studerende synger med eget akkompagnement. Der er 30 min. forberedelse. I. Hovedinstrument. Fremførelse af 2 forskelligartede værker efter eget valg. Grundlag: CKF, studieordning og Redegørelse for eksamensgrundlaget. Betingelse for indstilling til eksamen: 3 godkendte, selvvalgte faglig-pædagogiske opgaver, 8 godkendte opgaver i skabende musikalsk arbejde, 2 opgaver i hørelære (korrektionsopgave og aflytningsopgave), et godkendt, bredt udvalgt repertoire på 75 sange, viser og salmer, der indgår i den danske tradition, et godkendt repertoire på 15 becifrede sange som grundlag for eksamen i akkompagnementsklaver, 5 musik- og bevægelsessatser, som hver har vedlagt en begrundelse for valget samt disposition for indstuderingen og en komposition som grundlag for eksamen i skabende musikalsk arbejde og musikledelse. Afløsning: Eksamenspunkt F (sang) og G (akkompagnementsklaver) kan afløses ved deltagelse i intern prøve svarende til eksamen. Desuden kan der opnås afløsning for pkt. 3 i den selvvalgte faglig-pædagogiske opgave i stemmedannelse ved deltagelse i mindst én korsæson i seminariets kor. Der gives 1 karakter efter 13-skalaen.
14. Frivillige kurser Kursus i det praktisk-musiske fagområde Mål Målet er at den studerende gennem eksempler fra et eller flere af de praktisk-musiske fag • tilegner sig erfaring med og viden om det praktiske og musiske arbejde som en læringsdimension • opnår forståelse af praktisk og musisk virksomhed som grundlag for oplevelse, erkendelse og udvikling Centrale kundskabs- og færdighedsområder • grundlæggende praktiske og udtryksmæssige færdigheder • skabende virksomhed og kropslig udfoldelse • relationer mellem viden og sansebaserede indtryk • tværgående emner og problemstillinger • anvendelse af nonverbale udtryksformer med sigte på undervisning Indhold Med udgangspunkt i mål og CKF arbejdes der med flere af følgende fag: Billedkunst, håndarbejde, idræt og musik; - sådan at disse fags indhold og arbejdsmetoder indgår i undervisningen. Der lægges vægt på, at de studerende udvikler teoretisk og praktisk indsigt i og forståelse for det praktisk-musiske område såvel som den praktisk-musiske dimension i fagene. I temaforløb sammentænkes og praktiseres forskellige udtryksformer med faglig viden, der kan bidrage til den almene lærervirksomhed i folkeskolen. Refleksioner over metodiske og didaktiske problemstillinger, heriblandt primært æstetiske læreprocesser, indgår og danner grundlag for arbejdet med bl.a. klasselærerfunktioner og egen lærer-praksis. Der arbejdes ligeledes med kommunikations- og udtryksformer og evnen til at anvende overvejelser omkring temaforløbenes form og indhold. Et berørt tema skal kunne formidles i en skolesammenhæng. Evaluering Type: Mundtlig gruppefremlæggelse, udredning af disposition, opponenter Varighed: Varierer efter gruppestørrelse, ca. 20 min. pr. studerende - afhængig af forløb Form: Med udgangspunkt i temaforløbet fremvises konkret produkt sat i relation til fagenes udtryksmidler, undervisning og kommunikation, -samtale, diskussion og evaluering. Grundlag: CKF, studieordning og beskrivelse af overordnede arbejdsemner/tema. 79
Page 1 and 2:
Studieordning 1999
Page 3 and 4:
MUSIK .............................
Page 5 and 6:
2. Undervisningens tilrettelæggels
Page 7 and 8:
4. Udbud af liniefag på Frederiksb
Page 9 and 10:
6. Projektopgaven jvf. bekendtgøre
Page 11 and 12:
Der afholdes skriveuger i uge 2, 3
Page 13 and 14:
Praktik er obligatorisk Praktik er
Page 15 and 16:
Bedømmelsen fremkommer således: V
Page 17 and 18:
c) Praktikundervisningstimer: Hver
Page 19 and 20:
Praktikskemaet fastlægges i samarb
Page 21 and 22:
4. Studieår: Den “professionelle
Page 23 and 24:
Før praktikken udarbejder de stude
Page 25 and 26:
læreren og af hver enkelt studeren
Page 27 and 28: KRISTENDOMSKUNDSKAB/LIVSOPLYSNING M
Page 29 and 30: Eksamen Type: Mundtlig. (Der er mul
Page 31 and 32: SKOLEN I SAMFUNDET Mål Målet er,
Page 33 and 34: 2. Pædagogiske teorier og opfattel
Page 35 and 36: Eksamen Type: Mundtlig. Der er muli
Page 37 and 38: Centrale kundskabs- og færdighedso
Page 39 and 40: førte undervisning med inddragelse
Page 41 and 42: 3.3 Forskellige læsemetoder, forst
Page 43 and 44: De studerende udarbejder 3 obligato
Page 45 and 46: 2.5 Sammenligning mellem engelsk og
Page 47 and 48: Grundlag: CKF, studieordning, Redeg
Page 49 and 50: Et afløst fagdidaktisk forløb, go
Page 51 and 52: • Den skriftlige opgave på max.
Page 53 and 54: TYSK Mål Målet er, at den studere
Page 55 and 56: • Tilegner sig forudsætninger fo
Page 57 and 58: Varighed: Delprøve 1 : 30 min. Del
Page 59: 5. Fagdidaktik 5.1 Videnskabsfagets
Page 62 and 63: 62 4.4 Begrundet planlægning af un
Page 64 and 65: 64 Fagdidaktikken og almendidaktikk
Page 66 and 67: 66 Eksamen Type: En teoretisk og en
Page 68 and 69: 68 Varighed: 60 min. pr. studerende
Page 70 and 71: 70 1. Til dannelse af flader, form
Page 72 and 73: 72 6.6 Vurdering og brug af informa
Page 74 and 75: 74 Grundlag: CKF, studieordning, Re
Page 76 and 77: 76 5. Musikkundskab 5.1 Almen musik
Page 80 and 81: 80 Princippet aktiv studiedeltagels
Page 82 and 83: 82 Godkendelse af kursusforløb for
Page 84 and 85: 84 Korsang Alle studerende har muli
Page 87 and 88: 15. Bestemmelser vedrørende lærer
show all

Studieordning 1999

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?