Studieordning 1999

80
Princippet aktiv studiedeltagelse.
Bedømmelse: Bestået / ikke bestået.
Betingelse for fuldført kursus
Hvert temaforløb afsluttes med en fremlæggelse, hvor de studerende både skal fremlægge og være
opponenter for at få godkendt det frivillige kursus i det praktisk-musiske fagområde.
Kursus i skrivning og retorik for studerende, der vælger matematik, men
ikke dansk
Mål
Målet er, at den studerende:
• På grundlag af egne færdigheder kan vejlede børn i de grundlæggende skriftformer samt tilegne
sig viden om børns skriveudvikling.
• Tilegner sig viden om og færdigheder i mundtlig fremstilling og hensigtsmæssig stemme- og
sprogbrug samt elementær viden om børns sproglige udvikling.
Centrale kundskabs- og færdighedsområder
1. Skrivning
1.1 Færdighed i at skrive trykbogstaver og grundskrift, herunder tal og tegn.
1.2 Ergonomiske forhold ved håndskrivnings- og computerarbejde.
1.3 Vejledning af eleverne i håndskrivning og elektronisk skrift.
2. Retorik
2.1 Forskellige former for sprogbrug samt samspillet mellem tale og kropssprog.
2.2 Oplæsning og fri mundtlig fremstilling. Den mundtlige fortælling i fri og bunden form.
2.3 Stemmeorganernes bygning og funktion.
2.4 Børns sproglige og talemæssige dysfunktioner.
2.5 Orientering af de studerende om stemmeproblemer og om mulighederne for at afhjælpe dem.
Skrivning:
1) Skrivningens teori
a) Vejledningsfunktionen. At kunne vejlede børn i skrivearbejdet med trykbogstaver, grundskrift og
håndskrift. Håndskrift, defineret som en letlæselig, tilpas hurtig, rytmisk og personlig udtryksform.
Der arbejdes med generelle og specifikke problemløsninger i forbindelse med skriveudvikling
hos børn og voksne. Der arbejdes på at skabe forståelse for det dialektiske forhold mellem
færdighedsudviklende og færdighedsanvendende undervisning.