Studieordning 1999

HÅNDARBEJDE
Mål
Målet er, at den studerende:
• Tilegner sig indsigt og færdighed i tekstile arbejdsprocesser og produkter, som er af betydning
for undervisning og læring.
• Tilegner sig viden om og erfaring med materialer, redskaber, arbejdsteknikker og æstetiske
virkemidler ved fremstilling af beklædning, brugstekstiler, billeder, skulptur, rum og scenografi.
• Bliver i stand til at analysere og vurdere tekstile produkter med henblik på udvikling af et videns-
og værdigrundlag som afsæt for refleksion over og stillingtagen til forhold vedrørende
natur, kultur og samfund.
Centrale kundskabs- og færdighedsområder
1. Materialer, redskaber, arbejdsteknikker samt arbejdsprocesser
1.1 Tekstile materialers oprindelse, fremstilling og egenskaber.
1.2 Valg og anvendelse af redskaber ud fra materialer og arbejdsteknikker samt ud fra ergonomiske
og arbejdsmiljømæssige forhold.
1.3 Fremgangsmåder, der baserer sig på intuition, imitation og refleksion ved fremstilling, bearbejdning
og formgivning af tekstiler.
1.4 Tekstile arbejdsprocesser, hvor oplevelse, forestilling, iagttagelse og idé omsættes til udtryk
med anvendelse af bl.a. tekstur, farve, linie, form og rum.
1.5 Informationsteknologi som et hjælpemiddel ved problemløsning og kommunikation i tekstile
designprocesser.
2. Kulturelle og samfundsmæssige forhold
2.1 Tekstil produktion, den individuelle og den industrielle, som udtryk for den tid og det samfund,
vi lever i.
2.2 Tekstilers rolle som non-verbalt kommunikationsmiddel med henblik på forståelse for livsstil,
hverdagskultur og symbolers brug og betydning.
2.3 Kulturelle processer - bl.a. kulturkommunikation, kulturmøde og tradition - afspejlet i tekstile
produkter.
2.4 Det tekstile kredsløb set i globalt perspektiv.
3. Fagdidaktik
3.1 Skolefagets mål, indhold, arbejdsmetoder og læreformer.
3.2 Læring gennem oplevelsesmæssig, håndværksmæssig, udtryksmæssig, kommunikativ og
analytisk virksomhed.
3.3 Fagets historie og udvikling som basisfag med afsæt i den materielle folkekultur (husflid,
håndværk, kunsthåndværk, industri) og som skolefag.
Indhold
Der arbejdes med teoretiske tilgange og praktisk værkstedsarbejde inden for følgende områder:
69