Studieordning 1999

62
4.4 Begrundet planlægning af undervisning i faget, herunder fagets teoretiske, praktiske og musiske
sider.
4.5 Analyse og vurdering af undervisningsmidler, søgning af faglig og fagdidaktisk information,
herunder brug af informations- og kommunikationsteknologi.
4.6 Evaluering og udvikling af fysik/kemiundervisning.
Indhold
I studieforløbet indgår et samarbejde mellem geografi, biologi og fysik/kemi, hvori der vælges emner
og arbejdsformer med henblik på undervisning i natur/teknik i skolen.
For at opfylde de forskellige indholdsområder, der er beskrevet i CKF, arbejdes der både teoretisk og
praktisk didaktisk. Den studerende udarbejder 12 praktisk didaktiske rapporter, som skal godkendes.
10 af rapporterne behandler områder fra CKF for skolefaget fysik/kemi. 2 af rapporterne behandler
CKF for skolefaget natur/teknik. Mindst 2 af rapporterne skal indeholde begrundede forslag til evaluering
i folkeskolen. Alle rapporter skal indeholde: Teoretisk baggrund for emnet, brug af informationsteknologi,
resultat og beskrivelser af eksperimentelt arbejde, sikkerhedsovervejelser samt et undervisningsforløb
til folkeskolen med didaktiske begrundelser for mål og indhold.
Eksamen
Type: En teoretisk og en praktisk didaktisk prøve - begge mundtlige
Varighed: 30 min. til hver prøve pr. studerende - 60 min. i alt
Form: Den teoretiske prøve tager sit udgangspunkt i det opgivne teoretiske pensum; der kan
gives op til 60 minutters forberedelsestid
den praktisk didaktiske prøve tager sit udgangspunkt i én af de 12 godkendte rapporter;
der kan gives op til 2_ times forberedelsestid
Grundlag: CKF, studieordningen, Redegørelse for eksamensgrundlaget
Betingelse for indstilling til eksamen:
12 godkendte rapporter.
Der gives 1 karakter efter 13-skalaen. Karakteren bygger på en samlet vurdering af de 2 delprøver.
MATEMATIK
Mål
Målet er, at den studerende tilegner sig:
• Indsigt i faglige områder, der er centrale i matematik og i skolens matematikundervisning.