Kapitel 4

De analytiske redskaber
___________________________________________________________________________
De dialogistiske resurser som involverer systemet ENGAGEMENT omfatter betydninger,
der kan ’forhandles’ om, dvs. de drejer sig om de interpersonelle relationer, der
er mellem deltagerne i kommunikationen. De sættes i spil, når en sprogbruger forudsætter
at han/hun muligvis ikke deler holdning/synspunkt med sine dialogpartnere.
Betydningerne udtrykker således primært, at der kan være alternativer til den valgte
position, og sprogbrugeren demonstrerer dette ved eksplicit at udtrykke det subjektive
grundlag, som den valgte position baseres på. (F.eks. ’Jeg synes det er en flot
præstation’).
Hvordan graderer vi
høj certain vores vurdering?
GRADE median probable
lav possible
subjektiv Hvordan anviser vi
ORIENTATION I’m convinced ansvarlighed for
objektiv vores vurdering -
it’s certain vores eller andres;
implicit og gør vi det
MANIFESTATION he must be eksplicit eller
explicit implicit?
MODALITY I’m sure he is
sandsynlighed Hvordan vurderer
modalisation probably vi information –
vanlighed meddelelser og
spørgsmål /
TYPE usually proposaler – tilbud
forpligtelse og opfordringer?
modulation supposed to
villighed
keen to
Figur 29 MODALITY, fortolket som grader af POLARITY 551
Ifølge White er de resurser som indgår i ENGAGEMENT alle ‘dialogistiske’ i denne betydning,
dvs. de er de redskaber ved hjælp af hvilke sprogbrugere går ’i dialog’ ved at
komme ind på, besvare, anerkende, udfordre eller forkaste ytringer (faktiske eller fiktive)
fremsat af andre sprogbrugere eller ved at forudse/forvente kommende mulige
svar fra andre. Eller med andre ord, de er dialogiske ved i forskellig grad at vedkende
sig, at andre synspunkter, fremstillingsmåder end de, der fremføres i teksten er mu-
551 Efter Martin 2000f:11.
191