Kvalitetsrapport 2008 - Aalborg Kommunale Skolevæsen

More documents

Recommendations

Info

Pædagogiske processer Pædagogiske processer: Redegørelse for arbejdet med elevplaner Ja Nej Ikke besvaret Anvendes Aalborg Kommunes guide til arbejdet med elevplaner? 82 % 14 % 4 % Har skolebestyrelsen vedtaget egne principper for arbejdet med elevplaner? 44 % 48 % 8 % Hvis nej, har skolen planer om at fastsætte lokale principper for 83 % 8 % 8 % arbejdet med elevplaner? Beskriv kort, hvordan skolens lærere arbejder med elevplaner: Principperne indeholder typisk oplysninger om, hvor mange elevplaner der skal laves, i hvilke fag, hvornår de skal udleveres til forældrene, hvilke elementer der indgår i elevplanen osv. Mange skoler har lavet en fælles skabelon til arbejdet med elevplaner – mange anvender elektroniske elevplaner. Eleverne inddrages typisk i opstilling af mål. Arbejdet med elevplanen foregår som oftest i teamet omkring den enkelte elev og klasse. Pædagogerne inddrages i enkelte tilfælde i arbejdet. Elevplanen danner udgangspunkt for skole-hjemsamtalerne. Mange har vedtaget en eller flere metoder, som inddrages i elevplanen fx målcirkler og portefølje. Der arbejdes mange steder på at få elevplanen til at være en integreret del af planlægningsprocessen omkring det enkelte barn. Hvad indgår i elevplanen? Elevernes faglige kompetencer Elevernes personlige og sociale kompetencer Indskoling 100 % 94 % Mellemtrin 100 % 94 % Udskoling 100 % (37 skoler har overbygning) 95 % (35 af de 37 skoler der har overbygning) Evt. bemærkninger: Evalueringer af både elevernes udbytte af undervisningen, elevernes faglige standpunkt, deres personlige og sociale udvikling, prøveresultater, mål for den enkelte elev osv. indgår typisk i elevplanerne. Indeholder elevplanen … Ja Nej Ikke besvaret … en beskrivelse af elevens aktuelle faglige niveau? 100 % 0 0 … resultater af den løbende evaluering? 94 % 6 % 0 … beslutninger, der træffes for at følge op på evalueringens resultater (undervisningsdifferentiering, holddannelse osv.)? 90 % 8 % 2 % … beslutninger, der træffes for at følge op på resultaterne af lokale og 84 % 12 % 4 % nationale test i de udvalgte fag på bestemte klassetrin? … plads til eventuelle aftaler om, hvordan eleven og forældrene kan medvirke til, at eleven når sine læringsmål for næste periode? 22 94 % 2 % 4 % JA NEJ Ikke besvaret Udleveres elevplanen til forældrene to gange i et skoleår? 92 % 6 % 2 % Udleveres elevplanen til forældrene senest en uge før skole-hjemsamtalen? 100 % 0 0 Følger elevplanen eleven ved skoleskift? 92 % 8 % 0 Sammenfattende vurdering Det er positivt, at alle skoler laver elevplaner og størstedelen (ca. 95 %) inddrager både faglige, personlige og sociale kompetencer. Ovenstående tabeller om elevplaner viser endvidere, at 82 % af skolerne anvender Aalborg Kommunes guide til arbejdet med elevplaner. Af de resterende 18 % har 14 % selv udarbejdet principper for arbejdet med elevplaner.
Pædagogiske processer Der er kun to skoler eller 4 %, der hverken anvender Aalborg Kommunes guide eller har vedtaget principper. To skoler har ikke svaret. Det fremgår af handlepunktshæftet til Kvalitetsrapport 1, at alle skolebestyrelser skal vedtage principper (eller vedtage at benytte Aalborg Kommunes guide). Deadline for handlepunkterne er ved udgangen af skoleåret 2008/2009. 23
Page 1 and 2: Kvalitetsrapport Aalborg Kommunale
Page 3 and 4: Indledning Ændringerne i Folkeskol
Page 5 and 6: OVERORDNEDE KOMMUNALE POLITIKKER F
Page 7 and 8: Opfølgning på Kvalitetsrapport 1
Page 9 and 10: Rammebetingelser Elevtal Antal klas
Page 11 and 12: Udgift til normalundervisning pr. e
Page 13 and 14: Rammebetingelser Computere Skolerne
Page 15 and 16: Rammebetingelser I Kvalitetsrapport
Page 17 and 18: Rammebetingelser Undervisning af l
Page 19 and 20: Rammebetingelser Forholdet mellem l
Page 21: Pædagogiske processer Evalueringsm
Page 25 and 26: Pædagogiske processer Sammenfatten
Page 27 and 28: Pædagogiske processer Pædagogiske
Page 35 and 36: Rammebetingelser Øvrige oplysninge
Page 37 and 38: Rammebetingelser Karaktergivning i
Page 43 and 44: Rammebetingelser Vurdering af det f
Page 45 and 46: Rammebetingelser Overgangsfrekvens
Page 47 and 48: Rammebetingelser Det æstetiske und
Page 49 and 50: Kvalitetsrapport for specialskolern
Page 59 and 60: Sammenfattende vurderinger Sammenfa
Page 61 and 62: Sammenfattende vurderinger Sammenfa
Page 63 and 64: I specialklasser Dansk som andetspr
Page 65 and 66: Det faglige niveau Det faglige nive
Page 67 and 68: Handleplaner Handleplaner - det vid
Page 69 and 70: Bilag 2. Det fysiske miljø i klass
Page 71 and 72: Bilag Hou Skole Det faglige niveau
Page 73 and 74:
Bilag - At de fysiske rammer skaber
Page 75 and 76:
Bilag fokus på evaluering og under
Page 77 and 78:
Bilag Hvilke værdier kendetegner j
Page 79 and 80:
Bilag nationaliteter og kulturer. A
Page 81 and 82:
Bilag - At eleverne er tilfredse og
Page 83 and 84:
Bilag Hvordan vurderes samlet set s
Page 85 and 86:
Bilag - De fysiske rammer giver fle
Page 87 and 88:
Bilag Nr. Uttrup Skole Generelt har
Page 89 and 90:
Bilag Ulsted Skole Ulsted skole har
Page 91 and 92:
Bilag Hvordan vurderes samlet set s
Page 93 and 94:
Bilag Ledelsen mangler fortsat at f
Page 95 and 96:
Bilag Nye beslutninger vedr. evalue
Page 97 and 98:
Bilag • De sociale mål gøres al
Page 99 and 100:
Bilag • Skabe forandringsparathed
show all

Kvalitetsrapport 2008 - Aalborg Kommunale Skolevæsen

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?