Kvalitetsrapport 2008 - Aalborg Kommunale Skolevæsen

Opfølgning på Kvalitetsrapport 1
Opfølgning på Kvalitetsrapport 1
Som opfølgning på Kvalitetsrapport 1 blev der i Byrådet vedtaget 12 handlepunkter. Skoler og
Skoleforvaltningen har fra januar 2008 arbejdet med implementeringen af handlepunkterne.
Nedenstående er der udarbejdet en status på, hvor langt skoler og Skoleforvaltningen er kommet
med implementeringen af handlepunkterne.
Opfølgning på skoleniveau
7
Antal skoler der
skulle arbejde
med handlepunk-
tet
Skoler der har
gennemført
handlepunktet i
%
1. Elevfravær 16 100 % (16 skoler)
2. Liniefagsuddannelse/kompetencer svarende til liniefagsuddannelse 50 54 % (27)
3. Læsepolitik 50 46 % (23)
4. Fagligt niveau 2 100 % (2)
5. Evalueringskultur 14 57 % (8)
6. Elevplaner 27 70 % (19)
7. Holddannelse 30 53 % (16)
8. Skole-hjemsamarbejde 50 54 % (27)
9. Fælles Skolebeskrivelse 13 100 % (13)
10. DUS-Indholdsplan 50 60 % (30)
11. Teamsamarbejde 11 82 % (9)
12. Specialpædagogisk bistand og Dansk som andetsprog
a) Principper/procedurer for tilrettelæggelsen af den specialpædagogiske
bistand i kompetencecenterregi.
9 100 % (9)
12. Specialpædagogisk bistand og Dansk som andetsprog
b) Koordinering af indhold og mål for den specialpædagogiske bistand
med indhold og mål for normalklassens undervisning
9 89 % (8)
12. Specialpædagogisk bistand og Dansk som andetsprog
c) Individuel undervisningsplan for den enkelte elev med specifikke mål
for den specialpædagogiske bistand i kompetenceregi.
1 100 % (1)
12. Specialpædagogisk bistand og Dansk som andetsprog
d) Principper/procedurer for tilrettelæggelsen af den specialpædagogiske
bistand i specialklasser.
7 71 % (5)
12. Specialpædagogisk bistand og Dansk som andetsprog
e) Løbende evaluering af det enkelte barns standpunkt i forhold til den
individuelle undervisningsplan
4 100 % (4)
12. Specialpædagogisk bistand og Dansk som andetsprog
f) Dansk som andetsprog
11 64 % (7)
I bemærkningerne skriver størstedelen af skolerne, at de har igangsat arbejdet med handlepunkter,
men at det tager tid og kræver proces med inddragelse af medarbejderne, hvis det skal have
værdi på skolen.
Sammenfattende vurdering af opfølgning på skoleniveau
Det er nyt for skolerne at arbejde med handlepunkter udledt af en kvalitetsrapport og vedtaget
af Byrådet. Flere af punkterne er af en sådan karakter, at de kræver ændringer i skolens praksis.
Dette tager tid. Derfor er det positivt, at skolerne er gået i gang med opgaven, og at mange af
handlepunkterne allerede er gennemført.
Der er deadline for arbejdet med implementering af handlepunkterne ved udgangen af skoleåret
2008/09.