Schulische Ausgangssituation und Übergang in Ausbildung und ...

sonderpädagogischem Förderbedarf ergeben können, angeführt. Für die Auswertung
wurden drei Themenkomplexe gebildet:
• Situation auf dem Arbeitsmarkt
• Einfluss des Sonderschullehrplans auf die berufliche Integration der Jugendlichen
• Grundsätzliches zum Schulsystem
Folgende Grafik bildet die Einstellungen der Eltern in Bezug auf die derzeitige Situation
am Arbeitsmarkt ab:
Abbildung 45: Einschätzung der Aussagen zur derzeitigen Situation auf dem Arbeitsmarkt
Es gibt zu w enig freie Plätze am allgemeinen
Arbeitsmarkt.
Durch die allgemein schlechte Lage des
Arbeitsmarktes w erden Jugendliche mit S-Lehrplan
benachteiligt.
Es ist schw ierig, eine passende Form der
Betreuung / Unterstützung zu finden.
Am Land ist man zusätzlich benachteiligt.
Die Wartezeit auf einen integrativen
Ausbildungsplatz ist zu lang.
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ASO-Lehrplan
S-Lehrplan
Zusammengefasst lässt sich festhalten, dass die befragten Eltern die derzeitige Situation am
allgemeinen Arbeitsmarkt im Hinblick auf eine berufliche Integration ihrer Kinder als
schwierig empfinden:
• Es gibt zu wenig freie Plätze am allgemeinen Arbeitsmarkt (1,46 vs. 1,44).
• Durch die allgemein schlechte Lage des Arbeitsmarktes werden Jugendliche mit S-
Lehrplan benachteiligt (1,44 vs. 1,28).
Die meisten Eltern sind außerdem der Ansicht, dass die Jugendlichen, die am Land leben,
zusätzliche Benachteiligung erfahren, da in ländlichen Gebieten oftmals weniger Angebote
vorzufinden sind (1,77 vs. 1,95). Die Eltern bestätigen weiters die Vermutung, dass sich
teilweise nach der (Pflicht-)Schulzeit lange Wartezeiten (auf einen integrativen
Ausbildungsplatz) ergeben (1,88 vs. 2,0). Daneben scheint es auch schwierig zu sein, eine
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