Schulische Ausgangssituation und Übergang in Ausbildung und ...

Als letztes wurden die Eltern gebeten, Angaben zur Schuldauer, d.h. zu den Schuljahren (N
= 411) insgesamt, die ihr Kind absolviert hat, zu machen. Hier zeigen sich erneut
signifikante Unterschiede aufgrund der Lehrpläne: (χ² (df 4, N = 411) = 95,9; p = 0,000):
Abbildung 11: Schulende nach Schuljahren innerhalb der Lehrpläne in Prozent
Schuljahre
unbekannt
12 Schuljahre
11 Schuljahre
10 Schuljahre
9 Schuljahre
2,5%
3,5%
2,7%
2,8%
7,3%
4,3%
8,8%
19,8%
26,7%
24,4%
25,6%
31,1%
28,7%
59,4%
52,6%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Prozent
ASO-Lehrplan
S-Lehrplan
Gesamt
Etwas mehr als die Hälfte (52,3 %) verließ die Schule mit Ende der Schulpflicht (Ende der
9. Schulstufe), 28,7 % ein Jahr später, 8,8 % nach 11 Schuljahren und 7,3 % nach 12
Schuljahren 7 . 2,9 % gaben an, nicht zu wissen, nach wie vielen Schuljahren ihr Kind die
Schule beendet hat.
Innerhalb der Lehrpläne ergaben sich große Unterschiede: 59,4 % der ASO-Schüler/innen
verließ die Schule nach 9 Schuljahre (vs. 26,7 % der S-Schüler/innen), 31,1 % nach dem
10. Schuljahr (vs. 19,8 % der S-Schüler/innen), 4,3 % nach 11 Schuljahren (vs. 25,6 % der
S-Schüler/innen) und 2,8 % nach 12 Schuljahren (vs. 24,4 % der S-Schüler/innen).
7 Daraus ergibt sich ein Mittelwert von 9,7 Jahren (Spannweite von 9 bis 12 Schuljahren).
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