Schulische Ausgangssituation und Übergang in Ausbildung und ...

Von den Schüler/innen, die im letzten Schuljahr eine Hauptschule besuchten, werden 42,2
% eine Integrative Berufsausbildung / Lehre beginnen, 26,5 % eine Maßnahme absolvieren
und 16,3 % weiterhin die Schule besuchen. 12,2 % werden voraussichtlich arbeiten gehen,
2,0 % in eine Werkstatt wechseln und 0,7 % zu Hause bleiben. Von den
Sonderschüler/innen werden mehr als ein Drittel (35,9 %) in eine Werkstatt gehen, 24,5 %
Maßnahmen machen, 19,0 % mit einer Integrativen Berufsausbildung bzw. Lehre anfangen
und 12,7 % arbeiten gehen. Immerhin 4,9 % planen laut Angaben der Eltern einen weiteren
Schulbesuch, und 2,8 % werden zu Hause bleiben. Von den Schüler/innen, die im letzten
Schuljahr eine Polytechnische Schule besuchten, werden die meisten (43,6 %) eine
Integrative Berufsausbildung / Lehre beginnen, gefolgt von 38,5 %, die eine Maßnahme
absolvieren werden und 15,4 %, die zu arbeiten beginnen werden. Für lediglich 2,6 % führt
der Weg in eine Werkstatt. Von den Schüler/innen, die im letzten Schuljahr eine andere
Schule besuchten, werden 35,7 % in eine Werkstatt wechseln, jeweils 28,6 % Maßnahmen
bzw. eine Integrative Berufsausbildung beginnen und 7,1 % wollen weiterhin eine Schule
besuchen.
Vergleicht man die von den Eltern antizipierten Übergangsdestinationen hinsichtlich der
inner- bzw. außerschulischen beruflichen Beratung, ergeben sich Unterschiede sowohl
zwischen denjenigen Schüler/innen, die Beratung erhalten haben und denen, die keine
Beratung erhalten haben, als auch zwischen den Lehrplänen. Zunächst werden die
antizipierten Übergangsdestinationen der Schüler/innen, die nach ASO-Lehrplan
unterrichtet wurden, verglichen:
Tabelle 26: Prozentuelle Verteilung der von den Eltern antizipierten Übergangsdestinationen in
Abhängigkeit von der inner- und außerschulischen Beratung bei Schüler/innen des ASO-Lehrplans
Antizipierte Übergangsdestinationen
Innerschulische Beratung Außerschulische Beratung
erhalten nicht erhalten erhalten nicht erhalten
Maßnahmen
Integrative Berufsausbildung/
28,6% 36,8% 26,0% 35,8%
Lehre 40,1% 28,9% 42,5% 28,3%
Arbeiten
Werkstatt bzw.
15,4% 7,9% 15,5% 9,4%
Beschäftigungstherapie 4,4% 10,5% 4,5% 9,4%
zu Hause bleiben 1,3% 2,6% 1,5% 1,9%
weiterer Schulbesuch 10,1% 13,2% 10,0% 15,1%
Hierbei fällt auf, dass es kaum Unterschiede zwischen inner- und außerschulischer
Beratung gibt. Allerdings werden Schüler/innen, die in der Schule berufliche Beratung
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