Durchführungsbericht für den ESF 2008 - ESF in Brandenburg ...

diesem Förderschwerpunkt in den Jahrgangsstufe 9 und 10 steht nunmehr ein Instrument zur
Verbesserung der Berufschancen für Sonderschulabsolventen zur Verfügung. Dieses Instrument ist ein
innovativer Lösungsansatz hinsichtlich der vorhandenen Schwachstelle beim Übergang von der Schule in
das Erwerbsleben für (lern-) behinderte Jugendliche im Land Brandenburg. Neuartig ist die Einführung in
verschiedene Berufsfelder im Rahmen von vier Kompaktseminaren in einem Berufsbildungswerk, das in
Brandenburg über eine einzigartige Werkstattaustattung verfügt. In 2008 haben 50 junge Menschen
teilgenommen, davon 22 Mädchen.
Transnationale Maßnahmen
Förderaktivitäten zur Verbesserung des Humankapitals können und sollen in der Regel transnationale
Elemente einbeziehen. Fortschritte erreicht die Integration internationaler Module in den Modellprojekten
zur Berufsausbildung wie in der beruflichen Fortbildung z. B. der Pharmazeutisch-Technischen
Assistentinnen. Die Berufsfrühorientierung in der „Initiative Oberschule“ sucht über den transnationalen
Austausch nach Erfahrungen und neuen Ideen sowohl für die Jugendlichen selbst als auch hinsichtlich der
Methoden zur Berufsorientierung.
Die nachstehende Tabelle stellt die Ergebnisse der Prioritätsachse B im Überblick dar. Analog zu
Prioritätsachse A sind für die Spezifischen Ziele und Förderpunkte der Wert „null“ bei den Indikatoren
angezeigt, wenn hier noch keine Förderungen begonnen haben (vgl. OI 5, OI 6, EI 5, EI 6). Nachgereicht
werden die Ergebnisindikatoren EI 1 und EI 3, die nur durch Evaluationen messbar sind, sobald hier
Evaluationen durchgeführt werden. Die genauen Messzeitpunkte werden im Rahmen der
Evaluationsplanung ausgewiesen.
Jahresbericht 2008 zum ESF - OP Brandenburg 2007 – 2013
68