Durchführungsbericht für den ESF 2008 - ESF in Brandenburg ...
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lokaler Ebene nachgenutzt wer<strong>den</strong>. Neben der quantitativen Zielerreichung (Zahl der Teilnehmen<strong>den</strong>,<br />
Übergangsquote <strong>in</strong> Beschäftigung) wer<strong>den</strong> auch qualitative Ziele erreicht, die e<strong>in</strong>en hohen<br />
Innovationsgehalt aufweisen. So wurde durch die Regionalbudget-Förderung die lokale, regionale<br />
Zusammenarbeit aller Akteure erheblich verbessert, so z.B. e<strong>in</strong>e engere Kooperation mit <strong>den</strong> Trägern der<br />
Grundsicherung. Auch wur<strong>den</strong> neue Formen der Öffentlichkeitsarbeit realisiert. Durch die E<strong>in</strong>führung von<br />
Bonusprojekten wer<strong>den</strong> besonders <strong>in</strong>novative Regionalbudgetprojekte prämiert. Innerhalb der e<strong>in</strong>zelnen<br />
Projekte zeigen sich somit <strong>in</strong>novative Entwicklungen. Im Jahr <strong>2008</strong> wur<strong>den</strong> <strong>in</strong>sgesamt über 6.862<br />
Personen, davon 3.364 Frauen gefördert. In 2009 wird die Förderung Regionalbudget evaluiert.<br />
Um <strong>den</strong> Anteil der Jugendlichen mit fehlendem Schul- bzw. Ausbildungsabschluss im Land Bran<strong>den</strong>burg zu<br />
senken, wurde <strong>in</strong> <strong>2008</strong> e<strong>in</strong> <strong>in</strong>novatives Modellprojekt gestartet, das bereits <strong>in</strong> <strong>den</strong> Bundesländern Hessen<br />
und Sachsen erfolgreich umgesetzt wurde. Mit dem Modellvorhaben „Feriencamps <strong>in</strong> Bran<strong>den</strong>burg zur<br />
Förderung abschlussgefährdeter Jugendlicher“ wer<strong>den</strong> Jugendliche, deren Schulabschluss aufgrund<br />
schlechter Noten gefährdet ist, gefördert. Die Maßnahme zielt auf die schulische Leistungsverbesserung<br />
abschlussgefährdeter Jugendlicher der Jahrgangsstufe 9 (ggf. auch 10) aus drei bis vier<br />
Schulamtsbereichen des Landes Bran<strong>den</strong>burg. Durch unterrichtsbegleitende Maßnahmen <strong>in</strong> <strong>den</strong><br />
Schwerpunktfächern Mathematik, Deutsch und Englisch sowie durch Maßnahmen zur Stärkung der<br />
Handlungskompetenzen (Selbstkompetenz, Sozialkompetenz, Metho<strong>den</strong>kompetenz, Sachkompetenz) wird<br />
zur Steigerung des schulischen Leistungsvermögens beigetragen. Für die beteiligten Jugendlichen soll über<br />
höheren Lernerfolg e<strong>in</strong> Schulabschluss erreicht wer<strong>den</strong>. Im Jahr <strong>2008</strong> haben <strong>in</strong>sgesamt 31 Jugendliche,<br />
davon 19 Mädchen teilgenommen.<br />
Die Fördermaßnahmen zur Verbesserung der Arbeitsmarktchancen junger Menschen als auch das<br />
Regionalbudget verbessern durch ihre Angebote <strong>für</strong> die Zielgruppen Chancen zur Teilnahme am<br />
Erwerbsleben. Insbesondere Langzeitarbeitslose und Nichtleistungsbeziehende wer<strong>den</strong> vor e<strong>in</strong>er<br />
schleichen<strong>den</strong> Dequalifizierung und Ausgrenzung bewahrt. Für Migranten und Beh<strong>in</strong>derte ist das<br />
Regionalbudget häufig das e<strong>in</strong>zige nutzbare niedrigschwellige Angebot, dass Arbeitsmarkt- und soziale<br />
Integration ermöglicht. Individuelle Bestätigung ziehen viele Teilnehmer aus nachgefragten Arbeiten, die <strong>in</strong><br />
der Region zu strukturwirksamen Effekten führen.<br />
Die Belange von Frauen und Männern können mit dem Instrument Regionalbudget zielgenau berücksichtigt<br />
wer<strong>den</strong>. Wissen um Anzahl, Geschlecht, Alter, berufliche Erfahrungen und spezifische Problemlagen s<strong>in</strong>d<br />
Jahresbericht <strong>2008</strong> zum <strong>ESF</strong> - OP Bran<strong>den</strong>burg 2007 – 2013<br />
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