469kB - FORBA
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Einleitung<br />
Zusammenhang mit dem vorgestellten Konzept von Erfahrung stellt die Frage, wie die<br />
erfahrungsbasierten Potentiale und Kompetenzen von älteren ArbeitnehmerInnen im<br />
Betrieb optimal zu Geltung kommen und gleichzeitig die physischen und psychischen<br />
Belastungen reduziert werden können, einen Schlüssel dar. Dazu wird ein allgemeines<br />
Rahmenkonzept entwickelt, das Funktions- und Arbeitsbereiche benennt, die sich von<br />
ihrer Aufgaben- und Tätigkeitsstruktur in besonderem Maße für die Einrichtung<br />
erfahrungszentrierter und belastungsreduzierter neuer Arbeitsrollen eignen. Dieses<br />
Rahmenkonzept soll als Grundlage für notwendige Konkretisierungen auf Branchenund<br />
Betriebsebene dienen.<br />
Die Frage der alter(n)sgerechten Gestaltung der Arbeitswelt im allgemeinen und der<br />
Einrichtung neuer Arbeitsrollen für ältere ArbeitnehmerInnen im besonderen stellt sich<br />
dabei nicht nur im Sinne einer moralischen Verantwortung von Unternehmen für die<br />
Weiterbeschäftigung langgedienter, bewährter MitarbeiterInnen. Darin kommt vielmehr<br />
die zentrale Herausforderung der Bewältigung des demographischen Wandels in den<br />
Unternehmen im Sinne einer Notwendigkeit zum Ausdruck. Ein Blick auf die Altersentwicklung<br />
der europäischen Gesellschaften macht deutlich, daß in den nächsten<br />
Jahrzehnten ein großer Teil der arbeitsfähigen Bevölkerung älter als 40 Jahre sein wird.<br />
Der Jungbrunnen ständiger Belegschaftsverjüngung über Neurekrutierung versiegt<br />
zunehmend, und die personalpolitischen Strategien werden sich gezwungenermaßen<br />
stärker auf eine Integration älterer Beschäftigter umstellen müssen. Abkehr von<br />
eingefahrenen personalpolitischen Gleisen und Kreativität bei der Einrichtung adäquater<br />
Arbeitsbereiche für Ältere geraten damit nicht zu einer betrieblichen Fleißaufgabe<br />
sondern zu einer Frage innovativer Zukunftsgestaltung.<br />
Forschungsbericht 4/2001_______________________________________________________________________ 2