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schläge über Vorsichtsmaßnahmen werden von den Jugendlichen als e her pauschal und zu allgemein
empfunden. Konkrete Begründungen oder wirkliche Unterstützung erfahren sie dabei nicht.
„Meine Eltern nutzen das Internet wenig und konnten mir da nicht wirklich etwas beibringen, sie
haben mir nur versucht beizubringen, dass ich aufpassen sollte.“ (18-24 Jahre, w)
„Naja, was soll man mit seinen Eltern schon übers Internet erzählen?“ (18-24 Jahre, m)
Das Internet als Medium positiver Erfahrungen und Spaß scheint selten Thema zu sein. Auch die
Schule hat scheinbar wenig neue Informationen in Sachen Internet zu bieten. Thematisiert werden
hier in der Wahrnehmung der Befragten in erster Linie Risiken, denen man mit vorsichtiger Nutzung
oder Verzicht begegnen soll.
In der qualitativen Vorstudie wurde deutlich, dass Kinder ein ausgeprägtes Interesse an der
Besprechung von Themen rund um Sicherheit im Internet haben, diese jedoch eher selten aufgegriffen
werden. Als Recherche-Instrument wird das Internet jedoch bereits früh in die Unterrichtsarbeit
und vor allem für die Hausaufgaben einbezogen.
Bei den Jugendlichen konnte demgegenüber ein eher leidenschaftsloses Aufzählen der
Themen, die in der Schule behandelt wurden, beobachtet werden. Im Fokus stehen dabei Gefahren
wie die Preisgabe persönlicher Daten, Veröffentlichung von Bildern und Kontaktaufnahme mit fremden
Personen. Die Jugendlichen lassen deutlich erkennen, dass diese wiederkehrenden Pauschalitäten
ihre Aufmerksamkeit nicht mehr zu binden vermögen. Bei aktuellen und für den digitalen Alltag der
Jugendlichen relevanten Fragen rund um Legalität und Illegalität verschiedener Download-Optionen
werden die Lehrer von den Jugendlichen jedoch auch nicht als kompetente Ansprechpartner wahrgenommen.
Während der Schulzeit der jungen Erwachsenen wurde das Internet auch teils noch gar nicht im
Schulunterricht thematisiert.
„In der Schule? Das Übliche, was Erwachsene Jugendlichen immer und immer wieder mitgeben:
Das Internet ist gefährlich und unsicher.“ (14-17 Jahre, w)
„Als ich vor vier Jahren Abi gemacht habe, wussten meine Lehrer nicht mal, wie man ein Beamer-
Kabel an einen PC anschließt [] geschweige denn, dass die irgendwas über das Internet
wussten.“ (18-24 Jahre, w)
„Kann mich nicht erinnern, dass das zur Sprache kam.“ (18-24 Jahre, m)
160 9.4 Vertrauen