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Im zugehörigen Fragebogen wurden die zentralen Themenfelder mit Hilfe der Erkenntnisse
der qualitativen Vorstudie operationalisiert. Dabei wurden einzelne Themen erweitert und vertieft
(z.B. Online-Communitys), andere wiederum als weniger relevant und weniger ergiebig zur Beantwortung
der Forschungsfragen eingeschätzt.
Die Typenbildung: Bestimmung der digitalen Lebenswelten von Jugendlichen und jungen
Erwachsenen
In der DIVSI Milieu-Studie wurde erstmalig ein Instrument zur Erfassung und Beschreibung digitaler
Lebenswelten in Deutschland entwickelt. Weil dieses die Gesamtbevölkerung ab 14 Jahren
abbildet, stellte sich die Frage, wie die digitalen Lebenswelten von jungen Menschen unter 14 Jahren
in einem geeigneten Umfang erfasst werden können. Da die bei den 9- bis 13-Jährigen gewonnenen
Wahrnehmungsmuster und Einstellungsdimensionen noch wesentlich vom sozialen Milieu der Eltern
geprägt sind, wurde bewusst auf die Einteilung nach den DIVSI U25-Internet-Milieus verzichtet.
Datenauswertung
Der vom Feldinstitut gelieferte, geprüfte und gewichtete Datensatz zur Befragung wurde anschließend
vom SINUS-Institut mittels bivariater und multivariater Analyseverfahren ausgewertet. Anhand
der Kreuztabellierung forschungsrelevanter Fragen nach soziodemografischen Merkmalen und den
DIVSI U25-Internet-Milieus konnten bereits auf bivariater Ebene relevante Gruppenunterschiede aufgezeigt
werden.
Um jedoch grundlegende Einstellungsmuster zu verstehen, genügt es nicht, allein die Zustimmungen
zu einzelnen Aussagen zu messen. Aus diesem Grund sind zusätzlich multivariate Verfahren
zur Datenreduktion eingesetzt worden. Diese ermöglichen eine Zusammenfassung, um die hinter
den Einzelstatements stehenden Meinungen und grundlegenden Einstellungsfaktoren sichtbar zu
machen und somit Erklärungsmuster für Verhaltensweisen bereitzustellen. Ausgangspunkt für die zu
erstellende Dimensionsbestimmung von Vertrauen und Sicherheit im Internet waren die aus den
Ergebnissen der vorangegangenen qualitativen Befragung gewonnenen Statement-Batterien. Auf
diese Weise konnten bei den Jugendlichen und jungen Erwachsenen drei unterschiedliche Themenkomplexe
näher untersucht werden: Risiken bei der Online-Nutzung, genutzte Sicherheitsmaßnahmen
sowie eine Bestimmung von verschiedenen Vertrauenskonzepten.
11.2 Die Repräsentativerhebung
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