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Vom eigenen Elternhaus unabhängige lebensweltliche Unterschiede zeigen sich generell erst ab
etwa 14 Jahren. Bei den Jugendlichen entwickeln sich ab diesem Alter zum Teil deutliche Unterschiede
in der normativen Grundorientierung, die über die formalen Bildungsunterschiede hinaus
wirksam sind und sich auch – soweit dies möglich ist – gelöst vom Herkunftsmilieu entfalten. Das
heißt, das Aufwachsen in einem konservativ-bürgerlichen Herkunftsmilieu mündet nicht notwendigerweise
in eine eigene bürgerliche Lebensweltorientierung. Werte, Ziele, Wünsche, Ängste, Freizeitgestaltung
und kulturelle Orientierungen oder ästhetische Präferenzen der Jugendlichen bilden sich
ab diesem Alter immer unabhängiger von den Vorstellungen der Eltern.
Wie groß die lebensweltlichen Unterschiede bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen ausgeprägt
sind, zeigt sich bereits in den Bildern, die sie im Rahmen der qualitativen Online-Phase erstellt
haben, um sich vorzustellen:
Collage (Beispiel 1)
In dieser Collage sind die Lieblingsorte (Café, WG-Couch und nahegelegener Park), die wichtigsten
Dinge (Gitarre und ein geerbter Ring) und das Lieblingskleidungsstück (ein geerbter Kimono)
einer jungen Frau zwischen 18 und 24 Jahren aus dem sozialökologischen Lebensweltsegment 22 zu
sehen. Die sozialökologische Lebenswelt fasst nachhaltigkeits- und gemeinwohl-orientierte Jugendliche
mit einer sozialkritischen Grundhaltung und Offenheit für alternative Lebensentwürfe
zusammen. 23 Die junge Frau beschreibt dazu, dass das Café ein in der unmittelbaren Nähe gelegener
Treffpunkt ist und sie die „intime Atmosphäre“ schätzt. Die WG-Couch hat einen besonderen Wert,
weil sie „Treffpunkt der WG ist, zum gemeinsamen Essen, Quatschen, kurzen Moment Ausruhen“
dient. Das Lieblingskleidungsstück Kimono bezieht seinen Status ebenfalls aus einer immateriellen,
22
Im Zuge der Studie „Wie ticken Jugendliche 2012“ des SINUS-Instituts wurden „ausgehend von den typischen Vorstellungen,
was wertvoll und erstrebenswert im Leben ist/sein könnte, Jugendliche [in Lebenswelt-Segmente] zusammengefasst, die
sich in ihren Werten, ihrer grundsätzlichen Lebenseinstellung und Lebensweise sowie ihrer sozialen Lage ähnlich sind:
Konservativ-Bürgerliche, Adaptiv-Pragmatische, Sozialökologische, Prekäre, Materialistische Hedonisten, Experimentalistische
Hedonisten, Expeditive.“ Vgl.: Calmbach/Thomas/Borchard/Flaig 2012: Wie ticken Jugendliche 2012: S. 31
23
Ebd.: S. 287
4.1 Die neuen Netzgenerationen – U25 im Vergleich zur Gesamtbevölkerung
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