27.04.2014 Aufrufe

BILDUNGSBERICHT 2013 - Landkreis Osnabrück

BILDUNGSBERICHT 2013 - Landkreis Osnabrück

BILDUNGSBERICHT 2013 - Landkreis Osnabrück

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.

80<br />

500<br />

500<br />

E Berufliche Bildung<br />

2.000<br />

1.500<br />

1.000<br />

500<br />

0<br />

Abbildung E-6: Entwicklung der Anzahl der Schulabschlüsse, die an den<br />

BBSn in Stadt und <strong>Landkreis</strong> <strong>Osnabrück</strong> erworben wurden 0<br />

2000 2001 2002<br />

1.264<br />

806<br />

2000<br />

1.224<br />

878<br />

2001<br />

1.167<br />

858<br />

2002<br />

1.281<br />

927<br />

2003<br />

1.345<br />

974<br />

2004<br />

1.375<br />

1.084<br />

2005<br />

1.339<br />

1.181<br />

2006<br />

1.455<br />

1.135<br />

2007<br />

1.503<br />

1.208<br />

2008<br />

1.401<br />

1.198<br />

2009<br />

1.242<br />

1.382<br />

2010<br />

1.488<br />

1.440<br />

Schulabschluss Sek I<br />

2003<br />

2011<br />

0<br />

2004<br />

2000<br />

2001<br />

2002<br />

2003<br />

2005 2006 2007<br />

Schulabschluss Sek I<br />

2008<br />

2004<br />

Hochschulzugangsberechtigung<br />

2005<br />

Quelle: LSKN <strong>2013</strong>, eigene Darstellung und Berechnung „Lernen vor Ort“<br />

Bildungsmonitoring <strong>2013</strong><br />

2<br />

2009 2010<br />

Hochschu<br />

Schulabschluss Sek I<br />

Hochschulzugangsberechtigung<br />

D beschrieben wurde. Inwiefern dadurch die Integrationskraft der beruflichen<br />

Ausbildung geschwächt wird oder ob der demografische Wandel<br />

die Einstiegsmöglichkeiten für gering qualifizierte Jugendliche ausgleicht,<br />

wird sich erst in den kommenden Jahren zeigen.<br />

Schülerinnen und Schüler<br />

Die Schüler an den BBSn werden älter<br />

und können höhere allgemeinbildende<br />

Schulabschlüsse beim Neueinstieg vorweisen.<br />

E. 3 Bildungserträge<br />

In der Einleitung wurde auf die drei Funktionen des berufsbildenden Systems<br />

hingewiesen. Als Dimensionen zur Betrachtung der Bildungserträge werden<br />

daher im Folgenden sowohl der Erwerb allgemeinbildender Schulabschlüsse<br />

wie auch die Erfolgsquote der unterschiedlichen Schularten betrachtet.<br />

Im Jahr 2011 haben beinahe 3.000 Schüler/-innen an den Berufsbildenden<br />

Schulen in <strong>Landkreis</strong> und Stadt <strong>Osnabrück</strong> einen allgemeinbildenden<br />

Schulabschluss erworben. Diese Zahl hat sich seit 2000 um mehr als 40<br />

Prozent erhöht. Erstmals sind dabei die unterschiedlichen Formen der<br />

Hochschulzugangsberechtigung annähernd so stark vertreten wie die Abschlüsse<br />

aus dem Sekundarbereich I (vgl. Abb. E-6) 6 . Mit 4,5 Prozent ver-<br />

6 Das LSKN wertet in der Absolventen und Abgängerstatistik für das berufsbildende System 12 Teilgruppen<br />

aus. Um die Übersichtlichkeit zu verbessern, wurden diese wie folgt gruppiert:<br />

„Hochschulzugangsberechtigung“ (Allgemeine Hochschulreife, Fachgebundene Hochschulreife,<br />

Fachhochschulreife), „Schulabschlüsse Sek I“ (Erweiterter Sekundarabschluss I, Sekundarabschluss<br />

I – Realschulabschluss, Sekundarabschluss I – Hauptschulabschluss, Hauptschulabschluss,<br />

ohne erfolgr. Abschluss, mit gleichz. erworb. Hauptschulabschl.), „erfolgreicher Besuch“,<br />

„Entlassung aus dem BVJ“ und „ohne Abschluss / Abbruch“ (ohne erfolgreichen Besuch / Abschluss<br />

und nachrichtlich: Abbruch im laufenden Schuljahr).<br />

Bildungsbericht <strong>2013</strong><br />

111

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!