BILDUNGSBERICHT 2013 - Landkreis Osnabrück
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Tabelle H-3: Veranstaltungen<br />
der Städtischen Bühnen<br />
<strong>Osnabrück</strong> (2010/11)<br />
Oper/<br />
Operette/<br />
Tanz/<br />
Musical/<br />
Konzert<br />
Theaternahes<br />
Rahmenprogramm<br />
Schauspiel<br />
Veranstaltungen<br />
Kinderund<br />
Jugendtheater<br />
sonstige<br />
Veranstaltungen<br />
Gastspiele<br />
fremder<br />
Ensembles<br />
Gesamt<br />
Spielstätten<br />
Theater am<br />
Domhof<br />
103 81 41 51 12 288 484<br />
Emmatheater<br />
16 139 111 2 14 282 -<br />
<strong>Osnabrück</strong>-<br />
Halle<br />
10 - - 8 - 18 -<br />
sonstige<br />
Spielstätten<br />
2 - - 9 - 11 -<br />
Gesamt 131 220 152 70 26 599 484<br />
Quelle: Deutscher Bühnenverein - Theaterstatistik 2010/2011; eigene Darstellung LvO Bildungsmonitoring <strong>2013</strong><br />
Tabelle H-4: Besucherzahlen<br />
der Städtischen Bühnen<br />
<strong>Osnabrück</strong> (2010/11)<br />
Spielstätten<br />
Besucherzahlen (inklusive Gastspiele fremder Ensembles)<br />
Oper/<br />
Operette/<br />
Tanz/<br />
Musical/<br />
Konzert<br />
Theaternahes<br />
Rahmenprogramm<br />
Schauspiel<br />
Kinderund<br />
Jugendtheater<br />
sonstige<br />
Veranstaltungen<br />
Gesamt<br />
Theater am<br />
Domhof<br />
50.811 34.814 22.637 6.278 114.540 14.563<br />
Emmatheater<br />
1.435 12.420 9.171 1.475 24.501 -<br />
<strong>Osnabrück</strong>-<br />
Halle<br />
8.680 - - 6.210 14.890 -<br />
sonstige<br />
Spielstätten<br />
1.288 - - 667 1.955 -<br />
Gesamt 62.214 47.234 31.808 14.630 155.886 14.563<br />
Quelle: Deutscher Bühnenverein - Theaterstatistik 2010/2011; eigene Darstellung LvO Bildungsmonitoring <strong>2013</strong><br />
beigemessen. Kinder und Jugendliche können im Rahmen theaterpädagogischer<br />
Programme die Perspektive vom Zuschauerraum hinter die Kulissen<br />
oder auf die Bühne wechseln, werden vom Beobachter des Schauspiels<br />
selbst zum Akteur. In dieser szenischen Aktion des Theater-Spiels<br />
werden neue (kulturelle) Bildungserfahrungen gemacht (vgl. Hruschka &<br />
Vassen 2011, S. 3). Insbesondere die Kinder- und Jugendtheater nehmen<br />
„als integraler Bestandteil der kulturellen Bildung in Deutschland diesen<br />
Bildungsauftrag“ wahr und agieren „als außerschulische Lernorte in enger<br />
Vernetzung mit Schulen“ (Enquete-Kommission 2007, S. 390), beispielswei-<br />
166 Bildungsbericht <strong>2013</strong>
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