Landtag Brandenburg P-AASFF 5/42-1 Protokoll - Teil 1

Überstunden, ungünstige Arbeitszeiten und Urlaubsregelungen. Berufsbezogene Gründe werden vor
allem von denjenigen genannt, die angaben, dass sie ihren Wunschberuf nicht realisieren konnten
oder andere Vorstellungen vom Beruf hatten.
Betriebe/Ausbilder geben vor allem Gründe an, die sie den Auszubildenden zuordnen; eine
mangelhafte Berufsorientierung bzw. Berufswahl, eine mangelnde Leistungsbereitschaft (Fehlzeiten,
unzureichende Identifikation mit Betrieb, mangelndes Durchhaltevermögen) und mangelnde
Leistungsfähigkeit (unzureichende Leistung im Betrieb, Überforderung).
Obwohl dies in der Literatur schon lange kritisiert wird, fokussiert man sich bei der Frage der
Maßnahmen zur Vermeidung vorzeitiger Vertragslösungen immer noch stark auf die Jugendlichen
bzw. Auszubildenden. Maßnahmen sollten jedoch nicht alleine bei den Jugendlichen und der Frage
nach deren Ausbildungsfähigkeit und -bereitschaft sowie deren Berufswahlfähigkeit ansetzen,
ebenso muss die Frage nach der Ausbildungsfähigkeit und -bereitschaft der Betriebe sowie deren
Rekrutierungsverhalten in den Blick genommen werden. Zudem scheinen Konflikte — insbesondere
zwischen Auszubildenden und Ausbilder sowie Vorgesetzten — eine zentrale Rolle zu spielen, sodass
auch Maßnahmen zur Konfliktbewältigung erforderlich sind. 8
Ebenso kann angenommen werden, dass die Attraktivität der Berufe eine Rolle für das Vertragslösungsgeschehen
spielt. Was den Einfluss der Vergütung betrifft, so zeigt sich allerdings kein starker
Zusammenhang; zumindest wenn man die durchschnittliche tarifliche Ausbildungsvergütung
betrachtet. Zwischen den Ausbildungsberufen, für die aus der BIBB-Datenbank der tariflichen
Ausbildungsvergütung Daten zur durchschnittlichen tariflichen Vergütung (getrennt nach Ost- und
Westdeutschland) vorliegen, ergibt sich ein signifikanter negativer Zusammenhang zwischen der
durchschnittlichen tariflichen Ausbildungsvergütung und der Lösungsquote in 2011 (Korrelation nach
Pearson -0.472 9). Die Tarifvergütung „erklärt" somit ca. 22% der Varianz der Lösungsquoten zwischen
den Berufen. In einer multivariaten Analyse verringert sich der Effekt der Vergütung bei Kontrolle des
Anteils von Auszubildenden mit maximal Hauptschulabschluss, des Zuständigkeitsbereichs und des
Berufssektors etwas, er bleibt aber bestehen. Die Ausbildungsvergütung (und künftige Einkommensperspektiven)
spielen somit eine — wenn auch keine dominierende — Rolle für das Vertragslösungsgeschehen.
Neben den bislang genannten Ursachen von Vertragslösungen spielen Kontextfaktoren, die die Entscheidungen
der Jugendlichen und Betriebe beeinflussen, eine Rolle. Als ein solcher Kontextfaktor
kann die Lage am Ausbildungsstellenmarkt betrachtet werden. Wie bereits dargestellt, besteht ein
positiver Zusammenhang zwischen der Veränderungsrate der Angebots-Nachfrage-Relation und der
Veränderungsrate der Lösungsquote la. Dies kann damit begründet werden, dass bestehende Ausbildungsverträge
mit einer Verbesserung der Alternativen aus Sicht der Auszubildenden eher gelöst
werden. Allerdings konnte dieser deutliche Zusammenhang nur im Längsschnitt beobachtet werden.
Tabelle 7 (Anlage) enthält die Vertragslösungsquoten, Angebots-Nachfrage-Relation am
Ausbildungsstellenmarkt und Arbeitslosenquote 2011 für die einzelnen Bundesländer. Im
Querschnittsvergleich der Länder zeigt sich für das Jahr 2011 nur ein relativ schwacher positiver
Zusammenhang zwischen Angebots-Nachfrage-Relation und Lösungsquote, der zudem nicht
signifikant ist; im einfachen bivariaten linearen Regressionsmodell „erklärt" die Angebots-Nachfrage-
Anlage 3
s
Neben Maßnahmen, die präventiv bereits im Prozess der Berufswahl ansetzen, wie das BMBF-Programm BOB
zur Verbesserung der Berufsorientierung, den 5GB III-Maßnahmen zur Berufseinstiegsbegleitung und der
Berufseinstiegsbegleitung im Rahmen der BMBF-Initiative „Abschluss und Anschluss — Bildungsketten bis zum
Ausbildungsabschluss", sind in der Anlage 4 Praxisbeispiele zusammengestellt, die während der Ausbildung
ansetzen. Diese Synopse mit einer Auswahl entsprechender Praxisbeispielen zur Vermeidung von vorzeitigen
Vertragslösungen wurde kürzlich anlässlich eines BIBB-Workshops zum Thema erstellt.
9 Alle genannten Korrelationskoeffizienten sind Korrelation nach Pearson.
13 Siehe hierzu: Uhly, Alexandra (2013): Vorzeitige Lösung von Ausbildungsverträgen. In: Bundesinstitut für
Berufsbildung (Hrsg.): Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2013, Kapitel A4.7, Bonn.
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