Landtag Brandenburg P-AASFF 5/42-1 Protokoll - Teil 1

3. Welche Möglichkeiten gibt es, um Einfluss zu
nehmen auf die Zahl vorzeitiger Lösungen von
Ausbildu ngsverhältnissen?
SPD
Die Linke
Vorbeugung durch vertiefte Berufsorientierung (BO) Folie 21
bbw Bildungswerk
der Wirtschaft in
Berlin und Brandenburg
111
bbw Bildungszentrum
Frankfurt (Oder) GmbH
• Die Mittel, welche derzeit zur Verfügung gestellt werden, um junge Menschen zu betreuen, wenn Sie keine
Berufsausbildung beginnen konnten oder auch für unversorgte Abbrecher, sollte umverteilt werden hin zu einen
nachhaltigen Berufsorientierung mit System, mind. Von der 7. bis zur 10. Klasse, besser sogar ab der 5. Klasse.
• Heute können wir Jugendliche im Rahmen des BO-Projekts „VVINBO" (wirtschaftsnahe Berufsorientierung) nur
beginnen für bestimmte Berufe zu interessieren, da es dieses Projekt nur für die 7. und 8. Klassen gibt.
• Es fehlte eine weiterführende vertiefte BO in der 9. und 10. Klasse, welche auf die Ergebnisse der BO in der 7.
und 8. Klasse aufbaut
• 7. Klasse: Potentialanalyse
• 8. Klasse: Werkstatthüpfen („sich ausprobieren")
• 9. Klasse: Vertiefung der Interessen in den jeweiligen Werkstatt mit dem Ziel schrittweise einem Berufsbild
näher zu kommen
• 10. Klasse: Betriebspraktikum in dem Berufsbild
• Bsp. Durch die Potentialanalyse wird eine Neigung zu Metall- und Elektroberufen ermittelt, dann kann sich
der Schüler in der 8. Klasse ausprobieren und bemerkt, dass Metallberufe ihm mehr liegen wie
Elektroberufe — genau hier endet leider die BO, aufgrund fehlender Landesmittel — wenn es jetzt
weitergehen würde wir oben beschrieben könnten wir in der 9. Klasse in den Metallwerkstätten zusammen
mit dem Schüler herauskitzeln, welcher Metallberuf ihm am meisten interessiert und liegt (z.B.
Konstruktionsmechaniker). Zur Abrundung dieser Orientierung absolviert der Schüler ein Betriebspraktikum
in einem Unternehmen, sozusagen in echter „ungefilterter Umgebung". Dadurch ergibt sich die
unmittelbare Möglichkeit und Chance, dass das Betriebspraktikum direkt in einen Ausbildungsvertrag
mündet zum Vorteil beider Seiten. Der Unternehmer kauft nicht die Katze im Sack und der Schüler weiß
was ihn erwartet und es wurde eine Brücke in den Betrieb gebaut. Denn es ist nicht zu unterschätzen,
dass viele Schüler große Hemmungen haben sich in einem Betrieb persönlich vorzustellen und den
Bewerbungsprozess aktiv voranzubringen.
■ www.bbve-frankfurt-oder.de ■
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