Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis - Pädagogische Hochschule ...

Titel der
Veranstaltung:
Ort, Zeit:
Zielgruppe:
Art, Ziele
und Inhalte:
Mitarbeit
für alle:
Scheinerwerb:
Grundlegende
Literatur:
Titel der
Veranstaltung:
Ort, Zeit:
Zielgruppe:
Art, Ziele
und Inhalte:
Mitarbeit
für alle:
Scheinerwerb:
Grundlegende
Literatur:
Konzeption von Textualität
Donnerstag, 14:15 – 15:45 Uhr, Raum A003b
RS: Modul 1.3
Mit dem Schriftspracherwerb wird man nie fertig – jedenfalls nicht, wenn
man bedenkt, dass er sich als Erwerb von Textkompetenz solange fortsetzt,
wie wir uns mit Texten rezeptiv und produktiv auseinandersetzen: also
mindestens durch die gesamte Schulzeit.
Die erworbene Textkompetenz aber scheint denen, die über sie verfügen,
meist selbstverständlich. Was wir über Texte wissen, wissen wir im
Normalfall intuitiv. Die Veranstaltung hinterfragt das intuitive Wissen und
stellt die vielfältigen Komponenten heraus, aus denen es besteht. Dabei
geht es unter anderem um Textkommunikation als Distanzkommunikation,
Textfunktionen und Textstrukturen, Textzusammenhänge (Kohäsion und
Kohärenz) und Textnetze (Diskurse), aber auch um einen erweiterten
Textbegriff im Zusammenhang mit diskontinuierlichen Texten (Grafiken,
Tabellen) und neuen Medien.
Aktive Mitarbeit, Vor- und Nachbereitung der einzelnen Sitzungen
Die Inhalte der Veranstaltung sind Teil der Klausur zu Modul 1
(Akademische Zwischenprüfung)
Zu Semesterbeginn wird ein Reader zusammengestellt.
Zur Einstimmung:
Schoenke, Eva. Textlinguistik: Glossar. Bremen: Universität Bremen, 2001-.
http://www-user.uni-bremen.de/~schoenke/tlgl/tlgl.html.
Vater, Heinz. Einführung in die Textlinguistik. 3. Aufl. München: Fink, 2001.
Sprachliche Normierung und Sprachreflexion (Sek 1)
Montag, 10:15 – 11:45 Uhr, Raum HS4
Modul 3.1
Als Lehrkraft leitet man zu (schrift-)sprachlichem Handeln an und bewertet
die Ergebnisse solchen Handelns. Aber worauf beruhen die Normen, an
denen man sich dabei orientiert? Was legitimiert Bewertungen und
Korrekturen – außer der Amtsgewalt?
Ausgehend von diesen Fragen befasst sich die Veranstaltung vertiefend mit
den fachlichen und didaktisch-methodischen Grundlagen des Rechtschreib-
und Grammatikunterrichts und mit anderen Formen des Nachdenkens über
Sprache.
Aktive Mitarbeit, Vor- und Nachbereitung der Sitzungen
Die Inhalte der Veranstaltung sind Teil der Klausur zu Modul 3 (Akademische
Teilprüfung)
Verbindlich
• Duden Bd.4: Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. 8. Aufl.
Mannheim u. a.: Duden-Verlag, 2009
22