Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis - Pädagogische Hochschule ...
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Titel der<br />
Veranstaltung:<br />
Ort, Zeit:<br />
Zielgruppe:<br />
Art, Ziele<br />
und Inhalte:<br />
Mitarbeit<br />
Für alle:<br />
Scheinerwerb:<br />
Grundlegende<br />
Literatur:<br />
Integrativer Deutschunterricht –<br />
kompetenzorientiert unterrichten (TNB 40)<br />
Mittwoch, 10:15 – 11:45 Uhr, Raum A210<br />
Anmeldung über Stud.IP erforderlich bis 12. April 2010<br />
Module: GH:M5/6; RS:M6-8; DP<br />
Ziel der Veranstaltung ist es, sich einen Einblick und Überblick über Formen<br />
integrativen Arbeitens im Deutschunterricht zu verschaffen:<br />
� Formen integrativen Unterrichts und die Rolle des Faches<br />
Deutsch<br />
� Lernpsychologische Begründungszusammenhänge<br />
� Kompetenzmodelle und Bildungssstandards<br />
� Fächerverbindender Unterricht – lernbereichsübergreifender<br />
Deutschunterricht<br />
� Gründliche Bearbeitung der entsprechenden Literatur für jede<br />
Sitzung (siehe Agenda im studIP)<br />
� Schriftliche Bearbeitung vorbereitender oder vertiefender<br />
Aufgaben für einzelne Sitzungen<br />
Sprachdidaktischer Hauptseminarschein<br />
Abraham, Ulf (2003): Lese- und Schreibstrategien im themazentrierten<br />
Deutschunterricht. Zu einer Didaktik selbstgesteuerten und<br />
zielbewussten Umgangs mit Texten. In: Ulf Abraham/Albert<br />
Bremerich-Vos/Volker Frederking/Petra Wieler: Deutschdidaktik und<br />
Deutschunterricht nach PISA. Freiburg i.Brsg. S. 204-219 Freiburg i.<br />
Brsg.<br />
Baurmann, Jürgen /Hartmut Hacker (1989): Integrativer deutschunterricht:<br />
Lernen in fachübergreifenden zusammenhängen. In: Praxis Deutsch<br />
93. S. 15-19<br />
Bremerich-Vos, Albert/Granzer, Dietlinde/ Behrens, Ulrike/ Köller, Olaf<br />
(Hg.)(2009): Bildungsstandards für die Grundschule: Deutsch<br />
konkret. Berlin<br />
Duncker, Ludwig/Walter Popp (Hg.) (1998): Fächerübergreifender Unterricht<br />
in der Sekundarstufe I und II. Prinzipien, Perspektiven, Beispiele.<br />
Bad Heilbrunn<br />
Fix, Martin/Ingrid Schmid-Barkow (2005): Sachtexte schreiben und<br />
verstehen: Von der Produktion zur Rezeption und wieder zurück. In:<br />
Martin Fix/Roland Jost (Hg.) (2005): Sachtexte im Deutschunterricht.<br />
Baltmannsweiler<br />
Götz, Margarete (1997): Die Fragen der Schüler und die Grenzen der<br />
Fächer. In: Duncker, Ludwig/Walter Popp (Hg.) (1997):<br />
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