sortium bietet Berufsberatung, Mentorenprogramme <strong>und</strong> Betriebspraktika 65 . Die Kooperationsprogrammevariieren stark. Bedingung für einen höheren Bildungsabschluss ist,dass für mindestens zwei Jahre Kurse an der High School <strong>und</strong> für zwei weitere Jahre Kursean einer höheren Bildungseinrichtung absolviert worden sind. Darüber hinaus gibt esauch Kooperationen, die nach zwei High School Jahren weitere 4 Jahre an höheren Bildungseinrichtungenerfordern. Andere Programme beginnen bereits in der 9. Klasse 66 .Business Partnerships (Partnerschaften mit Unternehmen) sind individuelle Initiativen, wiezum Beispiel die Gruppe Partners in Education, welche aus Industrievertretern, Schulen,<strong>und</strong> freiwilligen Mitgliedern der Community besteht. Die Gruppe verschickte einen Fragebogenan Unternehmen in ihrer Region <strong>und</strong> erfasste inwieweit diese Unternehmen bereitwären mit Schulen im Rahmen der Berufsvorbereitung der Schüler zusammen zu arbeiten(Anhang J). Der daraus entstandene Leitfaden steht Schulen <strong>zur</strong> individuellen Planung<strong>und</strong> Gestaltung der Berufsvorbereitung <strong>und</strong> Berufsberatung <strong>zur</strong> Verfügung. 67JobCorps ist ein landesweites Programm für benachteiligte Jugendliche im Alter von 16-24Jahren. Private Unternehmen, staatliche Behörden <strong>und</strong> Gewerkschaften rekrutieren jungeErwachsene für diese Trainingsmaßnahmen <strong>und</strong> vermitteln die Auszubildenden anschließendin den Arbeitsmarkt. Während der Ausbildung erhalten die Teilnehmer eine Ausbildungsvergütung,die Kosten für Unterkunft, Verpflegung, <strong>und</strong> einfache medizinische Versorgungabdeckt. Auch nach der Ausbildung haben die Teilnehmer noch bis zu 12 MonateAnspruch auf Berufsberatung <strong>und</strong>-betreuung. Es gibt derzeit 122 JobCorps Centers 68 in 48 Staaten. Berufsausbildungen werdenin mehr als 100 Berufen angeboten. Im Rahmen der Ausbildung können auch praktischeArbeitserfahrungen gesammelt werden. Auszubildende bestimmen selbst das Tempoihrer Ausbildung <strong>und</strong> können bis zu zwei Jahre in der Einrichtung bleiben.4.3 Gesetzliche Gr<strong>und</strong>lagen/Policies1.3.1. Carl D. Perkins ActDas wichtigste Gesetz im Bereich der Berufsbildung ist der Carl D. Perkins Act. 69 DieBegriffe Career Guidance <strong>und</strong> Academic Counselling werden darin definiert. Im Wesentlichenverbirgt sich dahinter die berufliche Beratung <strong>und</strong> Lenkung. Aus dem Gesetz gehthervor, dass Schüler/Studenten/Auszubildende <strong>und</strong> Eltern Zugang zu Informationen erhaltensollen, die der <strong>Berufsorientierung</strong> dienen <strong>und</strong> die Planung einer beruflichen Laufbahnunterstützen. Dies schließt auch Informationen über verschiedene Berufe bzw. Karriereoptionensowie die finanzielle Unterstützung für weiterführende Studien zum Erwerbeines Associate oder Bachelor Abschlusses ein. 7065 Office of Technology Assessment, 199566 Hershey, Silverberg, Owens, & Hulsey, 199867 Tudor, Kaiser, Schumm, & Rode, 199568 http://jobcorps.dol.gov/, 26.06.200769 http://www.ed.gov/offices/OVAE/CTE/legis.html, 26.06.200770 Public Law 109-270-Aug. 2, 2006 Carl Perkins Act Section 3, S. 68630
Bezüglich der Berufsinformationen legt das Gesetz fest, dass die B<strong>und</strong>esstaaten eine Institutionfür die Erstellung <strong>und</strong> Distribution von Informationsmaterial autorisieren sollen.Diese Institution soll sowohl über Aus- <strong>und</strong> Weiterbildungsmöglichkeiten informieren alsauch über berufliche Perspektiven in so genannten nicht-traditionellen Bereichen. 71 DerGesetzesabschnitt legt weiterhin fest, dass sowohl allgemein bildende Lehrer als auch Berufsschullehrer,Hochschullehrer, Administratoren <strong>und</strong> Berufsberater mit dem erforderlichenWissen, Fähigkeiten <strong>und</strong> Berufsinformationsmaterial ausgestattet werden sollen, umEltern <strong>und</strong> Schüler, insbesondere diejenigen mit besonderen Ansprüchen <strong>und</strong> Bedürfnissen,informieren zu können. Diese Informationen betreffen mögliche Berufspfade, Aus<strong>und</strong>Weiterbildungsmöglichkeiten, Bildungsfinanzierung <strong>und</strong> Arbeitsmarktanforderungenbezüglich am Arbeitsmarkt gefragter Berufe <strong>und</strong> Berufe in nicht-traditionellen Bereichen,einschließlich der Berufe <strong>und</strong> Bereiche, die einen Bachelor Abschluss erfordern. In Absatz5 wird weiterhin darauf verwiesen, dass die Koordination <strong>und</strong> Kommunikation zwischenAdministratoren <strong>und</strong> Programmplanern auf staatlicher, b<strong>und</strong>esstaatlicher <strong>und</strong> lokaler E-bene verbessert werden sollte, um Überschneidungen von Maßnahmen zu verhindern <strong>und</strong>die umfangreiche Nutzung von Informationen <strong>und</strong> Daten zu gewährleisten. Absatz 6 beziehtsich auf die Notwendigkeit der Evaluierung <strong>und</strong> des Feedbacks von Empfängern derBeratungsleistung <strong>und</strong> die kontinuierliche qualitative Verbesserung der Informationsmaterialien.In Absatz 7 ist festgelegt, dass Berufsinformationsmaterialen zu verschiedenenWirtschaftssektoren <strong>und</strong> dem dort jeweils verfügbaren bzw. benötigten Arbeitskräftepotential<strong>zur</strong> Verfügung stehen sollen. 72Sektion 122 im Carl D. Perkins Act ist der Erstellung von Plänen zu berufsvorbereitenden<strong>und</strong> berufsbildenden Maßnahmen auf b<strong>und</strong>esstaatlicher Ebene gewidmet. Hierin wird unteranderem festgelegt, dass auch Eltern, Schüler, Vertreter der einzelnen TechPrep Konsortien<strong>und</strong> Colleges, der Industrie, der Gewerkschaften <strong>und</strong> der Communities in denPlanungsprozess einbezogen werden sollen. Weiterhin müssen die Pläne darlegen, wie Berufsbildungin der High School <strong>und</strong> weiterführende Studien miteinander verknüpft werden,so dass Schülern ein fließender Übergang zwischen verschiedenen Bildungseinrichtungen<strong>und</strong> Bildungsabschlüssen ermöglicht wird. Schüler sollen die Möglichkeit habenbereits während ihres High School Aufenthaltes an Programmen von höheren Bildungseinrichtungenteilzunehmen (Dual/Concurrent Enrollment), wobei die dort erworbenenCredits auf spätere Studien angerechnet werden können. Geplante Kurse müssen zu einemvon der Industrie anerkannten Abschluss, einem Associate oder einem Bachelor führen.Es wird weiterhin erwartet, dass die Agenturen in ihren Plänen darlegen, wie dieseKooperationen zwischen High Schools <strong>und</strong> höheren Bildungseinrichtungen etabliert werdenkönnen. Besonders hervorgehoben wird im Carl D. Perkins Act die Bedeutung derakademischen Aus- <strong>und</strong> Weiterbildung, um klar zu stellen, dass Berufsbildung nicht in einerSackgasse enden muss, sondern jederzeit alle Türen für jedwede Weiterbildung offenlässt. Die lokalen Agenturen sind angehalten Erfahrungen bzw. Best Practices zu verbreiten,um die qualitative Verbesserung von Programmen zu fördern. Einmal jährlich sollen71 Als nicht traditionelle Berufe werden Beschäftigungen von Männern in typischen Frauenberufen and vice versa bezeichnet.72 Public Law 109-270-Aug. 2, 2006 Carl Perkins Act Section 118, S. 713-714 (c 1-7)31
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156156 http://www.okcareertech.org/
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