Internationale Ansätze und Konzepte zur Berufsorientierung ...

Varianten dieses Modells. Wichtig ist der frühe Beginn der Berufsorientierung und Berufsvorbereitung,welche das arbeitsbezogene Lernen in der High School mit einbeziehen.Abb. 6 Verschiedene Arten des arbeitsbezogenen Lernens im Verlauf der Schulbildung undberuflichen Ausbildung 122Career Development ist ein lebenslanger Prozess und beinhaltet sowohl die Allgemeinbildungals auch Berufliche Bildung und Arbeit. Bei der Entwicklung eines schulinternen CareerDevelopment Programms ist es deshalb wichtig, dass die einzelnen Maßnahmen inden Klassenstufen aufeinander aufbauen.Herr123 hat Lernprozesse benannt, die systematisch Bestandteil des Unterrichts seinkönnten um vor allem die Jugendlichen, welche keine Bachelor oder Master Abschlüsseam College anstreben, frühzeitig an Berufe heran zu führen. Damit hat er eine Grundlagefür die spätere Entwicklung der National Career Development Guidelines geschaffen.• Schüler sollten in der Grundschule das Verständnis entwickeln, dass in der Schule lernenihre Arbeit ist und das ihr Arbeitsverhalten, das sie hier entwickeln, später im Berufsehr wichtig sein wird. Außerdem sollten Grundschüler eine positive Einstellungsich selbst gegenüber und gegenüber den Möglichkeiten entwickeln, die sie im Lebenwahrnehmen können. Sie sollten weiterhin ein Gefühl für ihre Fähigkeiten und Fertig-122 Eine ähnliche Grafik von Howard, Warner, & Loyd (2002) zeigt den Prozess der Karriereplanung und listet entsprechendeAktivitäten, die in den einzelnen Phasen durchgeführt werden können. (siehe Anhang E) Im Anhang befindet sichauch eine Übersicht einzelner berufsvorbereitender Aktivitäten die in den verschiedenen Phasen durchgeführt werdenkönnen.123 1995, S. 97-10243