Abteilung - HTL Braunau

JAHRESBERICHT 2012 Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Es geht uns nicht darum, dass wir alle
Schüler/innen vereinheitlichen. So befinden
sich mittlerweile gesellschaftlich
fixierte Rollenbilder von Frauen und Männern,
Mädchen und Burschen in Auflösung.
Auch wenn Verschiedenheit für manche
mitunter eine Benachteiligung bedeutet,
darf sie nicht zur bedingungslosen Anpassung
führen. Eine Pädagogik der Vielfalt
ist vonnöten, die Gemeinsamkeit und Unterschiede
beobachtet und thematisiert:
in der Kollegenschaft, im Unterricht, in
der Gesellschaft. Niemand darf sich anmaßen,
eine Norm zu definieren, an der sich
alle zu orientieren haben und daraus einen
Machtanspruch zu erheben. Diversität darf
auf keinen Fall dazu führen, dass wir alle
Unterschiede auflösen, denn jede/r hat
das Recht, seine eigene Persönlichkeit zu
entfalten. Daher sind Pädagoginnen und
Pädagogen gefordert, die gesellschaftlichen
Regulative mit ihren Schüler/innen
zu hinterfragen und zu reflektieren. Dabei
wird man sich unweigerlich mit Diskriminierung,
mit Vorurteilen und mit Rassismus
auseinandersetzen müssen.
Wenn es heißt, nicht für die Schule, sondern
für das Leben lernen wir, dann lernen
wir von Jugendlichen aus anderen
Regionen sehr viel. Diese Vielfalt an unterschiedlichen
Kulturen bewahrt uns vor
Einfalt, öffnet unseren Horizont und lässt
unsere Schule noch bunter und damit interessanter
werden. Das heißt nicht, dass
das Zusammenleben immer leicht und ohne
Probleme abläuft. Weder für die „Altösterreicher/innen“
noch für die „Neuösterreicher/innen“.
Beide Seiten müssen lernen,
miteinander zu leben, und das ist immer
mit Reibungen verbunden. Doch Reibung
erzeugt Wärme, lehrt uns die Physik.
Referate über die Herkunftsländer eröffnen
Lehrenden und Lernenden andere Kulturen,
machen neugierig auf Gemeinsamkeiten
und Unterschiede und führen nicht selten
dazu, das eigene Land, die eigene Kultur
aus einem andern Blickwinkel zu betrachten.
Schüler/innen, deren Ursprungsland
– oft ist es das Ursprungsland ihrer Eltern
und Großeltern, denn viele sind bereits in
Österreich geboren – außerhalb Österreichs
liegt, interessieren sich sehr stark dafür,
was politisch dort passiert. Schließlich
leben ihre Verwandten, die sie immer wieder
besuchen, in diesen Herkunftsländern.
Nicht alle unserer Schüler/innen besitzen
die österreichische Staatsbürgerschaft: Einige
streben sie an, andere wiederum sehen
keine Notwendigkeit dafür. „Kroatien
kommt ohnehin demnächst in die EU, da-
Brigitte Benischke
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