Abteilung - HTL Braunau

JAHRESBERICHT 2012 Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Physiklehrerin, die zwei einschlägige
CLIL-Ausbildungen in Cambridge bzw.
Canterbury absolviert hat, als Vertreterin
der „content teachers“, und von Elisabeth
Schaufler, die als „language teacher“
Hilfestellung anbietet, geleitet wurden.
Nach einer einführenden Diskussion über
Möglichkeiten, Ängste und Wünsche wurden
einige Ideen gleich in die Praxis umgesetzt,
Schulbücher wurden gewälzt,
Zeitschriften mit Unterrichtsideen zu Rate
gezogen. Vor allem Frau Fiala, die schon
etliche Unterrichtseinheiten für Mathematik
und Physik ausgearbeitet hat, stand
hier hilfreich und mit vielen Vorschlägen
zur Seite.
In der Folge wurden drei weitere SCHILFs
angeboten, im Klartext Materialer-
stellungs-Workshops zur Erarbeitung von
Unterrichtsmodulen (Strukturen für machbare
Unterrichtseinheiten oder auch nur
für Teile von Einheiten, Impulstexte zu
ausgewählten Themen, Vokabellisten, Zusatzübungen,
etc.). Es wurden erstellte
Unterrichtsmodule in der Kleingruppe zur
Testung und Evaluierung präsentiert und
Stielblüten, Stillblüten, Stilblüten
diskutiert, wie solche Module und Unterrichtsvorbereitungen
für den Upload in
einer Materialsammlung zur Verfügung
gestellt werden könnten. Ein Fernziel ist
die Erstellung einer für interessierte Lehrerinnen
und Lehrer zugänglichen Datenbank,
um die Materialbeschaffung durch
einen Datenpool zu erleichtern. Erwünscht
ist hier auf jeden Fall eine intensive Zusammenarbeit
der Fachtheoretiker (aber
auch der Fachpraktiker) untereinander
sowie natürlich eine intensive Kooperation
und Absprache mit den Englisch-
Fachkolleg(inn)en.
Außerdem wurden einige Einheiten verwendet,
um die Sprache selbst zu üben
und wieder geläufiger zu werden. Die Konversationsübungen
und -spiele machten
nicht nur Spaß, sondern zeigten auch, wie
gewandt sich einige Kolleginnen und Kollegen
(der content teachers) in Englisch
ausdrücken können.
Reisverschluss.
Englisch als Arbeitssprache
65