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„Kulturelle Bildung“ kommt nicht allein über die Beschäftigungmit kulturellen Phänomenen oder das Herstellen von künstlerischenProduktionen und die Realisierung von künstlerischedukativenProjekten zustande, sondern ergibt sich aus – zuerstund vor allem – der Form der Zusammenarbeit von Institutionen,Berufsgruppen und Personen, die im kulturellen Alltag normalerweiseohne Bezug auf die jeweils anderen ihren jeweiligenZielen, Interessen und entsprechend spezialisierten Tätigkeitennachgehen. So verstanden bezeichnet gelungene „KulturelleBildung“ weniger die Teilhabe an dieser oder jener Form vonKultur, sondern die Fähigkeit, die durch die eigene Sozialisationentstandene Bedingtheit des eigenen Wahrnehmens undHandelns erkennen und Äußerungen wie Handlungen andererPersonen und Gruppen als ebenbürtig wahrnehmen, sie inihrem jeweiligen Eigensinn akzeptieren, respektieren und möglicherweiseverstehen zu können. „Kulturelle Bildung“ kann dahernur ein Weg sein, mit Kunst in ein unmittelbares Verhältnis zutreten – das Erlernen von künstlerischen Techniken als Vorbedingungfür die Produktion von Kunst und Kultur kann sie ebensowenig wie Ausbildung und Bildung in anderen Bereichenersetzen.Institut für Kunst im KontextPATENSCHAFTENK NSTE & SCHULE