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9. Wir empfehlen, die Aktivitäten sowohl in den Räumen derSchulen als auch in dafür geeigneten Räumen der Kultureinrichtungendurchzuführen. Wenn Kunst- und Kulturinstitutionennoch über keine solchen Räume verfügen, empfehlenwir, diese einzurichten.10. Wir empfehlen, die patenschaftlichen Formen der Zusammenarbeitauf einer Website zu dokumentieren. Diese Dokumentationkann für Schüler/innen, Lehrer/innen und Künstler/innen die Wertschätzung ihrer Arbeit zum Ausdruck bringen.Sie sollte weniger eine Projektdatenbank sein, um Angeboteeinzuholen, als eine Darstellung und Beschreibung für eineerweiterte Öffentlichkeit: für Eltern, die überzeugt werdenmüssen, für Schüler/innen, die sich Schulen aussuchen, fürLehrer/innen und Mitarbeiter/innen von Kulturinstitutionen,die es wagen wollen, eine eigene Patenschaft einzurichtenund für Entscheidungsträger/innen in Bildungs- und Kulturpolitik,wenn es an die nächsten Reformen geht.11. Von Schulleiter/innen und Direktor/innen von Kultureinrichtungenwünschen wir uns die Bereitschaft, sich aktiv für dieWeiterentwicklung des Feldes der Kulturellen Bildung einzusetzen,beziehungsweise Mitarbeiter/innen und Kolleg/innenden Raum dafür zu geben. Die entsprechenden Rahmenbedingungenmüssten von Verwaltung und Politik geschaffenwerden.12. Wir empfehlen den Lehrer/innen, Künstler/innen und Mitarbeiter/innender kulturellen Institutionen, an Veranstaltungenzur Weiterbildung teilzunehmen, die sich auf kooperativeArbeitsweisen konzentrieren. Innerhalb dieser Weiterbildungwird sich Verständnis für die jeweiligen Erwartungen, Wünscheund Bedingungen entwickeln und könnte ein Netzwerkentstehen, das sich sowohl für den Austausch von Alltagspro-60