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Schlüsse ziehend, wird nun eine neue Patenschaft aufgebaut.Zwei von elf Patenschaften haben sich entschieden, die Patenschaftzu beenden. Eine davon hat eine inhaltlich auf ihreKonstellation hin thematisch konzipierte Zusammenarbeitdurchgeführt und beendet die Patenschaft, will aber weiter inKontakt bleiben; eine Patenschaft löst sich im gegenseitigenEinvernehmen ganz auf, weil die gegenseitigen Erwartungennur schwer zu erfüllen waren.Gegenüber den zwei bereits vorgelegten Zwischenberichten,die hier zusammengefasst und fortgeschrieben werden, setztdieser Bericht den Schwerpunkt auf das Thema „StrukturelleKoppelung“. Denn in diesem Phänomen, das weiter untennäher beschrieben wird, liegt unserer Ansicht nach der besondereAspekt, durch den sich die Patenschaften von anderenFormen der Kooperationen, die Schulen und Kultureinrichtungenmit unterschiedlichen Partnern eingehen, unterscheidenkönnen.Zu diesem Bericht gehört eine Liste von Empfehlungen 14 ,die auch als Leitfaden für die Gestaltung einer neuen Patenschaftgelesen werden kann. Darin werden einerseits Problemeund Defizite benannt, die hier nicht im Detail dargelegtwerden können, und andererseits Vorschläge gemacht, wiesich bestehende oder neue Patenschaften besser, gezielteroder reibungsloser etablieren ließen. Schließlich sprechen wirin diesem Teil auch einige Fragen an, die unser Ansicht nachVerwaltung und Politik dringend bearbeiten sollten.14 Siehe S. 58.21