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GLOSSARBerliner Patenschaften Künste & SchuleBerliner Rahmenkonzept Kulturelle BildungBildungDiversity: Vielfalt und VerschiedenheitEvaluationganzheitlichIntegration, IntegrationsleistungInterdisziplinaritätInterkulturKompetenzKontinuität(kulturelle) IdentitätKulturvermittlungKunstvermittlungLernkulturmigrantischMigrationshintergrundMigrationspädagogikMission-StatementNachhaltigkeitPartizipationperformativ(Abschluss-)PräsentationprekärProjektProzessStrukturelle Kopplung(gesellschaftliche) Teilhabe / Teilnahmetransformativvorschulisch, außerschulischZugang (Zugangsmodalitäten)Zukunftsfähigkeit97
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INHALTSVERZEICHNISVorwortGrußwort
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täten im schulischen Alltag ermög
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Aneignung von Wissen zu erfahren un
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esteht darin, solche Kooperationen
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ZOOM-Patenschaft 2: Johann-Gottfrie
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einen Erfahrungsaustausch über den
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4. Die Beobachter/innen haben die A
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möglichst perspektiv- und facetten
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Schlüsse ziehend, wird nun eine ne
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und wenn ja, an welchen Umständen
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Leitungsebene, mal die engagierte p
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Denn viele Einrichtungen der freien
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Aktivitäten denen, die bereits zuv
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Welches Stadium die verschiedenen P
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Manifeste strukturelle Koppelungen:
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wissenschaftlichen Kuratorinnen des
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und Konventionen zu überprüfen. 2
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Im Rahmenkonzept „Kulturelle Bild
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einrichtungen das wichtigste Ergebn
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Seite 45 und 46: „’Wir wollen nicht mehr soviel
Seite 47 und 48: und Jugendlichen ein erfolgreiches
Seite 49 und 50: „Es sind vor allem die Lehrer, di
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Seite 66 und 67: projekts zusammen zu bringen. Das H
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Seite 72 und 73: der sich unmittelbar vor dem Eingan
Seite 74 und 75: zugehen: „Was bedeutet es, Roma z
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Seite 88 und 89: daraus mit den Schülern Rollen und
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Seite 114 und 115: denen motivationalen, volitionalen
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Keine direkte Antragsmöglichkeit;
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Kreuzberger KinderstiftungZiel ist
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und juristische Personen, die im Ku
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Wissenschaftlicher Beirat Renate Br
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Sophie Goltz studierte Sozialwissen
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„Kulturelle Bildung“ kommt nich
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