vhs - Iserlohn

Fremdsprache der Ruhr-Universität Bochum, um ausländische Studienbewerber/innen auf die
sprachlichen Hochschulzulassungsprüfungen DSH und TestDaF vorzubereiten und parallel
dazu E-Learning Module für diese Zielgruppe auf der universitären Online-Lernplattform zu
erstellen. In dieser Zeit kam auch Tochter Laura zur Welt und sie ging auf eine halbe Stelle.
„So spannend der Uni-Bereich auch war, ich wusste aus eigener Erfahrung, dass die
kommunale Bildungsarbeit noch spannender und vor allem noch vielfältiger ist.“
2004 bewarb sie sich als Fachbereichsleiterin bei der VHS Iserlohn und bekam die Stelle. Zu
dem Zuständigkeitsbereich von Claudia Weigels halber Stelle gehörten immer die Sprachen,
zudem der Bereich „VHS in der JVA“. Eine Zeit lang kümmerte sie sich den Bereich „VHS
50 plus“, den sie später in Absprache mit ihrem Kollegen Bodo Mebes für den Bereich „Junge
VHS“ eintauschte. Sie arbeitet im Durchschnitt drei Tage pro Woche in der Volkshochschule.
„Ich habe hier viele Gestaltungsmöglichkeiten“, zieht sie nach fünf Jahren Bilanz. Die Stadt
sei nicht zu groß, so dass sich viele Dinge „über den kurzen Dienstweg“ erledigen lassen.
Iserlohn ist aber auch nicht zu klein, das heißt, es gibt eine große Zahl an fremdsprachlich
interessierten Menschen sowie einen hohen Ausländeranteil. „Die Arbeit liegt quasi auf der
Straße,“ sagt Claudia Weigel. „Mir geht es bei meiner Arbeit darum, das
Fremdsprachenlernen als Wert an sich in der Kommune zu fördern, sei es als sinnvolle
Freizeitbeschäftigung im Ruhestand, zum Brückenschlagen zwischen den Kulturen im
Bereich der Integration oder als berufliche Qualifizierung.“ Ein Sprachkursprogramm darf
deshalb nicht nur Englischkurse beinhalten, sondern die gesamte Palette von im Schnitt 16
europäischen und außereuropäischen Sprachen. Der klassische Sprachkurs mit Kursleitenden,
die didaktisch-methodisch und erwachsenenpädagogisch auf dem neuesten Stand sind, gehört
ebenso dazu, wie innovative flexible Lernformen für Berufstätige oder in der Familienarbeit
befindliche Personen, die keine Zeit haben, regelmäßig einen Kurs zu besuchen. Sich rasant
verändernde Zeiten verlangen auch ein verändertes Lernverhalten und die Bereitschaft, die
festgetretenen Lernwege zu verlassen und neue zu beschreiten.“
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