vhs - Iserlohn

schnell vergriffen sein wird 91 «. Oder: »Am vergangenen Dienstag
begann der Kursus über den zweiten Teil der Goetheschen
Faustdichtung in der hiesigen städtischen VHS. Im vergangenen
Jahr erfreute sich der Kursus, der den ersten Teil behandelte, aus
allen Teilen der Bevölkerung eines regen Interesses. Obwohl die
Vorlesungen in erster Linie für Hörer mit Volksschulbildung
bestimmt sind, so versteht der Vortragende (das ist
Arbeitersekretär Skuhr, H.-J. B.) es doch, auch denen, die über
ein größeres Wissen verfügen, den Stoff interessant zu machen«.
Oder: »Studienrat Dr. Wagner hat sich auf die wiederholt
vorgebrachten Wünsche seiner zahlreichen Hörerschaft
bereiterklärt, in einem 5 doppelstündigen Kursus über „Kant
1927 nannte die VHS in einer Vorankündigung dann sogar statt
Themen nur noch die Namen von Dozenten: »In den nächsten
Monaten werden die Herren Studienrat Pr. Wagner, Dr. med.
Neuwerth, Parteisekretär Skuhr-Nachrodt und Fachoberlehrer und
Chemiker Dr. Wagner weitere Kurse abhalten, über die
demnächst Bekanntmachungen erfolgen 96 «.
Konsequent blieb der Bildungsausschuß auch dabei, die
Ankündigung der Kurse mit dem Hinweis zu versehen, daß die
Vorträge in allgemeinverständlicher Form gehalten würden und
Vorkenntnisse nicht erforderlich seien: »Die Einführung in die
Volkswirtschaft soll in leicht fachlicher Weise gedacht sein, so
daß Vorkenntnisse nicht vorausgesetzt werden 97 «. Auf diese
Weise versuchte er, den Menschen die Scheu vor der Hochschule
zu nehmen. Die Ankündigungstexte betonten ferner immer
wieder, daß die jeweilige Thematik an einzelnen, leicht faßlichen
Beispielen erarbeitet werden solle, und waren bemüht, die oft
hochwissenschaftlich wirkenden Vortragsthemen etwas »tiefer zu
hängen«: »Der Kursus ... „Einführung in die Kunstgeschichte“ ...
soll eine Arbeitsgemeinschaft für Hörer mit Volksschulbildung
sein ... Es kann natürlich nicht die Absicht sein, das ganze,
ungeheure Gebiet zu behandeln, das würde nur zu einer Häufung
von Namen ohne Inhalt führen, vielmehr soll an einzelnen
Persönlichkeiten und charakteristischen Erscheinungen das
Verständnis für die Kunst geweckt und ihr Zusammenhang mit
dem Geistesleben jedes Zeitalters aufgedeckt werden«, schrieb
der IKZ beispielsweise im Oktober 1924 98 . Und im Januar 1925
führte er einen Vortrag über Kant wie folgt ein: »Bei den vielen
Fragen und Zweifeln der Gegenwart ist das Interesse für Kant
wieder außerordentlich gestiegen, und es ist auch besonders der
Wunsch geäußert worden, die Gedanken Kants dem breiteren
Publikum zugänglich zu machen. Dieser Versuch soll hier
unternommen werden. Die Vorträge sind so volkstümlich wie
möglich 99 «. Ferner wird in den Ankündigungstexten häufig die
Möglichkeit betont, »jederzeit Fragen stellen« zu können 100 - ein
deutlicher Hinweis darauf, daß sich die Vorträge an der
Aufnahmefähigkeit der Hörer orientierten und die praxisnahe,
theorieferne Vorgehensweise herausstellten. So heißt es z. B. in
der Ankündigung zu dem Kursus »Einführung in die
Elektrizitätslehre auf Grund von praktischen Beispielen«: »Die
Art der Behandlung wird allgemeinverständlich sein und so, daß
die Teilnehmer nicht nur hören, was wir von dieser
Naturerscheinung wissen, sondern daß sie vor allem erfahren, wie
wir zu diesem Wissen gekommen sind, wie es sich auf Grund von
Beobachtungen und Versuchen zusammenhängend aufgebaut hat.
Dementsprechend soll der Kursus in erster Linie lebendige
Anschauung und unmittelbare Erfahrung vermitteln 101 «.
Daß es in zunehmendem, Maße gelang, Arbeiter für die
Vorträge der VHS zu interessieren, scheint vor allem auf die
Mitarbeit des Arbeitersekretärs Skuhr aus Nachrodt
zurückzuführen sein. Während Skuhr mit seinen beiden ersten
Vortragsveranstaltungen (Faust I und Faust II) überraschend
eher bildungsbürgerliche Themen aufgriff, widmete er sich in
der Folge Gegenständen, mit denen die Arbeiter schon in den
Arbeiterbildungsvereinen in Berührung gekommen sein dürften.
So sprach er über den »Historischen Materielismus« 102 - und
»Der Einzelne und die Gesellschaft. Aufbau und innere
Gesetzmäßigkeit des Gesellschaftslebens« 103 . Der Vortrag »Die
Frau in der nordischen Literatur« 104 sollte auf dem Wege über
die Literatur die Hörer mit der Stellung der Frau in Familie und
Gesellschaft bekanntmachen und ihnen Einblicke vermitteln in
»Tendenzen des Ringens um die Gleichberechtigung der
Geschlechter« - also ein geradezu klassisches
sozialdemokratisches Thema. Gleiches gilt für Skuhrs Vortrag
über »Die Sittenanschauungen im Wandel der Zeit« 105 , dessen
Leitidee darin bestand, nachzuweisen, daß jede Epoche
besondere, sich aus dem jeweiligen Stand der Technik
ergebende Wirtschaftsmethoden praktiziert, die die
herrschenden Sittenanschauungen maßgeblich beeinflussen:
»Somit sind nicht ewige Ideen, sondern materielle
Daseinsbedingungen die treibenden Faktoren der sittlichen
Höherentwicklung der Menschheit«.
Angesichts des Zulaufs, den die VHS- Veranstaltungen, die
übrigens in Konkurrenz zu denen des damals überaus aktiven
Kaufmännischen Vereins standen 106 , fanden, stieß eine im Januar
1925 im »Märkischen Landboten« (Hemer) veröffentlichte
Zuschrift, die den Iserlohnern »Kulturlosigkeit« vorwarf, auf
Empörung 107 . Während kulturelle ' ~ Veranstaltungen in Iserlohn
häufig vor leeren Rängen stattfänden - hieß es im »Märkischen
Landboten« - sei der Andrang beim Schützenfest oder ähnlichen
geselligen Vergnügungen lebensgefährlich, und die Wirte machten
glänzende Geschäfte. Diese Kulturlosigkeit sei »ein böses Zeichen
für den geistigen Stand« Iserlohns. Dem hielt der IKZ entgegen,
daß gute Vorträge noch stets vor großer Zuhörerschaft
stattgefunden hätten und verwies als Beleg für diese These nun
allerdings nicht auf Veranstaltungen der VHS, sondern auf die
Vorträge des Kaufmännischen Vereins - ein deutliches Indiz für den
Stellenwert, den dieser bürgerlich geprägte Verein in der
gesellschaftlichen und kulturellen Hierarchie damals besaß 108 .
93. IKZ, 83. Jg., Nr. 43 V. 20. 2. 1925.
94. IKZ, 82. Jg., Nr. 34 v. 9. 2. 1924.
95. IKZ, 83. Jg., Nr. 7 v. 9. 1. 1925.
96. IKZ, 85. Jg., Nr. 6 v. 8. 1. 1927.
97. IKZ, 82. Jg., Nr. 15 v. 18. 1. 1924.
98. IKZ, 83. Jg., Nr. 259 v. 3. 11. 1924. - Damit versuchte man 1 der
Forderung gerecht zu werden, die VHS müsse» Wissenschaft in
lebendiges Leben« zurückverwandeln. Vgl. Krau-
se, a. o. a. 0., S. 27: »Die Gelehrtenschule verwandelt alles
Lebendige in Wissenschaft; die Volkshochschule muß
versuchen, Wissenschaft in lebendiges Leben
zurückzuverwandeln«.
99. IKZ, 83. Jg., 16 v. 20. 1. 1925.
100. IKZ, 84. Jg., Nr. 256 v. 31. 10. 1925 .
101. IKZ, 84. Jg., Nr. 259 v. 4. 11. 1925.
102. IKZ, 83 Jg., Nr. 254 v. 28. 10. 1924.
103. IKZ 83. Jg., Nr. 20 v. 25. 1. 1926.
104. IKZ 84. Jg., Nr. 28 v. 3. 2. 1927.
105. IKZ, 85. Jg., Nr. 301 v. 24. 12. 1927.
106. Die Hinweise auf Veranstaltungen des KV im IKZ in den
Jahren 1919 - 1933 sind so zahlreich, daß sich hier
Einzelnachweise erübrigen. - Zum Teil ergaben sich
Konkurrenzsituationen zwischen dem KV und der VHS.
So kündigte z. B. der KV im Jahre 1925 einen fast
identischen Vortrag an wie die VHS. VHS: »Studienrat
Wagner über -Kant und seine Bedeutung für die
Gegenwart..« IKZ, 83. Jg., Nr. 7 v. 9. 1. 1925. KV:
»Universitätsprofessor Dr. Ernst Horneffer, »Kant und das
deutsche Volk..« IKZ, 84. Jg., Nr. 248 v. 22. 10. 1925.
107. IKZ, 83. Jg., Nr. 136 v. 13.6. 1925.
108. Wörtlich heißt es: »Der Kaufmännische Verein, der mit
stets wachsendem Erfolge durch seine wissenschaftlichen
Vorträge die geistigen und künstlerischen Bedürfnisse
unserer Mitbürger ungemein vorteilhaft beeinflußt und
belebt ... «
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