Languages & Literatures 2011 | 1 | - Peter Lang

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22 English Language and Literatures · Anglistik · Langue et littératures anglaises Miriam Acartürk-Höß … making the mirror visible … Deutsche Übersetzungen englischer Lyrik (W .H . Auden) Versuch einer Verwissenschaftlichung der Übersetzungskritik Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2010 . 354 S ., 2 Abb . Beiträge zur anglo-amerikanischen Literatur . Bd . 7 Herausgegeben von Hans Ulrich Seeber geb . ISBN 978-3-631-61385-6 CHF 87 .– / € D 59 .80 / € A 61 .50 / € 55 .90 / £ 50 .30 / US-$ 86 .95 Ü Deutsche Titel bersetzte Lyrik zu untersuchen bedeutet, neben der Bewältigung eines Dschungels an Definitionen von Übersetzung, hochkomplexe Arbeit ohne spezialisiertes Werkzeug . Ohne systematisierenden Rahmen ist die Gefahr blinder Flecken in der Übersetzungskritik groß, das Ergebnis nicht immer wissenschaftlich fundiert und für den Leser häufig wenig transparent . Diese Arbeit trägt zur Systematisierung der Übersetzungskritik bei, ohne deren hermeneutische Natur auszublenden: Sie bietet Orientierung in Definitionsfragen und erarbeitet spezifisches Handwerkszeug für umfassende, nachvollziehbare Übersetzungsanalysen und -bewertungen . Der Principles&Parameter-Approach der Generativen Grammatik dient dabei als fruchtbare Metapher für ein Rahmenmodell, das neben relevanten linguistischen auch historische, kulturelle und literaturwissenschaftliche Kriterien für gründliche Übersetzungskritik sowie das produktive shift- Konzept enthält . Zahlreiche Beispiele illustrieren das Modell, das eine Grundlage für weitere Detailforschung liefern kann . Es findet ausführliche Anwendung in der Untersuchung mehrerer Übersetzungen des Gedichtes «If I Could Tell You» von W .H . Auden, dessen komplexe Lyrik häufig ins Deutsche übersetzt, bislang aber wenig untersucht wurde . Auch die Praxis des Literaturübersetzens bleibt nicht außen vor: Ausführliche Interviews mit den renommierten Literaturübersetzern Hanno Helbling (verst . 2005) und Christa Schuenke liefern wichtige Impulse für die systematisierenden Überlegungen . Sie erscheinen hier, wie zwei durch diese Arbeit entstandene Auden-Übersetzungen, erstmalig . Markus Bohnensteffen Fehler-Korrektur Lehrer- und lernerbezogene Untersuchungen zur Fehlerdidaktik im Englischunterricht der Sekundarstufe II Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2010 . 306 S . Europäische Hochschulschriften . Reihe 11: Pädagogik . Bd . 1001 br . ISBN 978-3-631-61293-4 CHF 62 .– / € D 42 .80 / € A 44 .– / € 40 .– / £ 36 .– / US-$ 61 .95 B ei diesem Buch handelt es sich um eine interdisziplinär angelegte Arbeit mit fremdsprachendidaktischem Schwerpunkt, Stefanie Dose / Sandra Götz / Thorsten Brato / Christiane Brand (eds ./Hrsg .) Norms in Educational Linguistics Linguistics, Didactic and Cultural Perspectives Normen in Educational Linguistics Sprachwissenschaftliche, didaktische und kulturwissenschaftliche Perspektiven Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2010 . XIV, 181 S ., zahlr . Tab . u . Graf . LaCuLi . Language Culture Literacy . Vol . 3 Edited by Claudia Finkbeiner geb . ISBN 978-3-631-59014-0 CHF 62 .– / € D 42 .80 / € A 44 .– / € 40 .– / £ 36 .– / US-$ 61 .95 D ieser Band ist eine Sammlung von deutsch- und englischsprachigen Beiträgen, die bei einem Symposium für Nachwuchswissenschaftler zu ‘Normen in der Educational Linguistics’ (Gießen, 2008) gehalten wurden . Die Betrachtung verschiedenster Sprachen und theoretischer Ansätze sowie die Anwendungsbeispiele zeichnen diesen Band aus, in dem die Normfrage anhand von drei Schwerpunktbereichen diskutiert wird: Sprachpolitik als Ausdruck kultureller Normen, Norm, Standard, Abweichung und Zielnormen im Fremdsprachenunterricht . inhalt: Editors’ preface • Christiane Brand/Thorsten Brato/Stefanie Dose/Sandra Götz: Norms in educational linguistics: An introduction • Bernard Spolsky: Discovering € D inkl. MWSt. – gültig für Deutschland · € A inkl. MWSt. – gültig für Österreich die Theorie und Praxis eng miteinander verbindet und den aktuellen Forschungsstand zum Thema Fehlerkorrektur, relevante Forschungsschwerpunkte im Zusammenhang mit der Fehlerkorrektur und die Einschätzung von Schülern und Lehrern in Bezug auf die aktuelle Korrekturpraxis im Englischunterricht der Sekundarstufe II untersucht . Gegenstand und Zielsetzung dieser empirischen Untersuchung (Befragung von 1000 Schülern und 166 Englischlehrern) ist es, unter Berücksichtigung aktueller sprachenpolitischer und fachdidaktischer Diskussionen, den Ist-Stand in Bezug auf die Fehlerdidaktik im Englischunterricht der Sekundarstufe II zu ermitteln und daraus mögliche Konsequenzen für den Englischunterricht zu beschreiben . educational linguistics: The Navajo Reading Study • Ruth Bartholomä: Schulbücher als Medium der Sprachplanung (am Beispiel der tatarischen Sprache in Russland) • Richard Hudson: Norm, standard, deviation • Chahrazed Messadh: Foreign language speaking anxiety among Algerian students • Hélène Favreau: Linguistic norms and standards: Towards social exclusion • Mailin Antomo: «… weil das sagt man nicht!» – Weil-Verbzweitsätze im schulischen Grammatikunterricht • Frank G . Königs: Wie ernst müssen wir die Lernerorientierung nehmen? Oder: Warum Normenkonflikte im Fremdsprachenunterricht unausweichlich sind und wie wir damit umgehen könnten • Ralf Gießler: Zielnormen im Englischunterricht: Empirische Befunde zu Lernleistungen im Bereich Schreiben in Grundkursen an Haupt- und Gesamtschulen • Gabriela Marques-Schäfer/Eva Platten: DaF- Lernen in Chat und Wiki: Der Umgang mit Normen in zwei interaktiven Lernangeboten • Eirini Monsela: Pragmatische Äquivalenzen des Präteritums und des Perfekts für das Sprachpaar Deutsch-Neugriechisch • Martina Möllering: Language norms and integration: A role for educational linguistics . die heRauSgeBeR sind ein Team von Nachwuchswissenschaftlern, die am Institut für Anglistik der Universität Gießen forschen und lehren . Sie sind Mitglieder der Arbeitsgruppe Educational Linguistics des Gießener Graduiertenzentrums Kulturwissenschaften, die mit dem interdisziplinären Forschungsverbund Educational Linguistics der Universität Gießen kooperiert . ChRiStiane BRand ist Studienrätin i .H ., SteFanie doSe, SandRa götz und thoRSten BRato sind als Wissenschaftliche Mitarbeiter an der Universität Gießen tätig .
Marie-Luise Humberg Das Sozialverhalten in den Romanen William Goldings Lord of the Flies, The Inheritors, The Spire, To the Ends of the Earth: A Sea Trilogy Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2010 . 210 S . Europäische Hochschulschriften . Reihe 14: Angelsächsische Sprache und Literatur . Bd . 460 br . ISBN 978-3-631-60897-5 I CHF 58 .– / € D 39 .80 / € A 40 .90 / € 37 .20 / £ 33 .50 / US-$ 57 .95 n der offiziellen Begründung zur Verleihung des Nobelpreises an William G . Golding (1983) ist u . a . hervorgehoben, dass sein Romanwerk «die menschlichen Bedingungen in der heutigen Welt» beleuchtet . Es stellt sich die spannende Frage, wie sich die in den Romanen geschilderten Menschen in ihrer Gesellschaft und Umwelt verhalten . Das Sozialverhalten wird nach der Methode des close reading mit genauer Textanalyse und Auswertung untersucht . William Goldings Romane erweisen sich als ein eindringliches Plädoyer für eine grundlegende Besserung des Umgangs der Menschen miteinander, um letztlich eine friedliche Welt zu erreichen . Axel-Björn Kleppien Der Krieg in der amerikanischen Literatur Untersuchung des Wandels von Beschreibung, Bewertung und Leserlenkung in der nordamerikanischen War Prose und War Poetry während des Zeitraums vom Unabhängigkeitskrieg bis zum Irakkrieg Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2010 . XII, 623 S . geb . ISBN 978-3-631-61040-4 CHF 147 .– / € D 101 .– / € A 103 .80 / € 94 .40 / £ 85 .– / US-$ 146 .95 H at Amerika eine andere Auffassung vom Krieg als Europa? Eine mögliche Antwort darauf ergibt sich aus der Analyse der nordamerikanischen Kriegsliteratur . Die gesellschaftliche Haltung zur Gewalt entwickelt sich parallel zu ihrer Darstellung in Büchern und Gedichten . Autoren und Leser beeinflussen sich wechselseitig und pflegen und bewahren das kulturelle Erbe Amerikas, das seit den Pilgervätern Gewaltakzeptanz beinhaltet . Die Arbeit untersucht alle For- Langue et littératures anglaises · Anglistik · English Language and Literatures men der nordamerikanischen Kriegsprosa und -lyrik, auch und gerade sogenannte Populärliteratur . Sie geht chronologisch von Krieg zu Krieg vor . Dabei wird neben den kontemporären Werken auch auf in späteren Epochen erschienene eingegangen . Extrakapitel werden Comic, Allotopie, Frauen- und Mino- B Mine Krause is heute ist der Begriff Theater des Absurden, den Martin Esslin 1961 in seinem gleichnamigen Standardwerk prägte, umstritten . Als Ergänzung wird in dieser Arbeit die Bezeichnung Drama des Skandals und der Angst vorgeschlagen . Trotz unterschiedlicher kultureller Hintergründe beobachten Edward Albee, Harold Pinter, Eugène Ionesco und Jean Genet den gleichen Werteverfall und stellen diesen W ritätenliteratur gewidmet . Die Existenz amerikanischer Antikriegsliteratur wird hinterfragt, die Affinität der Amerikaner zu Heldentum wird beleuchtet . Am Schluss wird eine Aussage zur Unwahrscheinlichkeit der Abkehr der USA von der Neigung zu gewaltsamen Interventionen getroffen . Drama des Skandals und der Angst im 20. Jahrhundert: Edward Albee, Harold Pinter, Eugène Ionesco, Jean Genet Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2010 . 218 S . Bayreuther Beiträge zur Literaturwissenschaft . Bd . 32 Herausgegeben von Walter Gebhard, Michael Steppat und Gerhard Wolf geb . ISBN 978-3-631-60046-7 CHF 67 .– / € D 45 .80 / € A 47 .10 / € 42 .80 / £ 38 .50 / US-$ 66 .95 Sylvia Schulze as denken deutsche Jugendliche über die Zielkulturen ihres Englischunterrichtes: Großbritannien und die USA? Im Jahr 2008 nahmen über 500 Gymnasiasten aus Nordrhein-Westfalen und Sachsen an einer standardisierten schriftlichen Gruppenbefragung zu dieser Fragestellung teil . Dabei wurden die Landesbilder der Schüler verschiedener Altersgruppen (Klassen 5, 8 und 11) ebenso untersucht wie die Einstellungs- auf der Bühne zur Schau . Für den Zusammenbruch der staatlichen, familiären und religiösen Ordnung sorgen in ihren Stücken Eindringlinge, die ihre Opfer mit dem metaphysischen Skandal der freien Wahl konfrontieren . Dadurch lösen sie bei den orientierungslosen Figuren existentielle Ängste und Verdrängungsmechanismen aus . Ein Reifen am Absurden im Camus’schen Sinne wird so unmöglich . Landesbilder deutscher Schüler von Großbritannien und den USA Die Bilder deutscher Gymnasiasten verschiedener Jahrgangsstufen und Herkunft (2008) Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2011 . 314 S ., zahlr . Tab . und Graf . Europäische Hochschulschriften . Reihe 14: Angelsächsische Sprache und Literatur . Bd . 467 br . ISBN 978-3-631-60612-4 CHF 80 .– / € D 54 .80 / € A 56 .30 / € 51 .20 / £ 46 .10 / US-$ 79 .95 veränderung durch einen Auslandsaufenthalt . Die Untersuchungsergebnisse werden in das Einflussgeflecht aus menschlicher Entwicklung, Sozialisation, Mediennutzung, Fremdsprachenunterricht und der historischen Entwicklung deutscher Bilder von Großbritannien und den USA eingeordnet . Die Interpretation erfolgt aus psychologischer, pädagogischer, fachdidaktischer und kulturwissenschaftlicher Perspektive . New: eBooks at www.peterlang.com Our complete backlist is available at www.peterlang.com 23
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