Perspektive Österreich Wandel Chancen Impulse

Aus- und Weiterbildung: Mobilität steigern, Lehrpläne modernisieren und stärker
mit der Industrie vernetzen, Weiterbildung fördern und Ziele für das System setzen
Gut ausgebildete MitarbeiterInnen – vom Lehrling bis zur Spitzenforscherin – sind die wichtigste
Voraussetzung für Innovation und Wirtschaftswachstum. Erforderlich ist hierfür eine
auf die Wirtschaft gut abgestimmte Ausbildung, die ein hohes Maß an Bildungsmobilität bietet.
Außerdem sind die Themen der Weiterbildung und des lebenslangen Lernens besonders in
einer Zeit wie heute, in der sich Berufsbilder und -anforderungen schnell ändern, aktueller
denn je.
Erfolgsfaktor: Bildungsmobilität steigern. Hohe Bildungsmobilität bedeutet, dass sich
individuelle Talente besser entfalten können, soziale Barrieren durchbrochen werden und
das Potenzial der gesamten Bevölkerung über verschiedene Gesellschaftsschichten hinweg
besser genutzt werden kann. Österreich ist hier Nachzügler: Nur 20% der Kinder von Eltern
ohne Matura entscheiden sich für ein Studium – in Deutschland sind es 35%, in Schweden
40%. Um diese Quote in Österreich zu verbessern, könnten z.B. zusätzliche Berufsinformation
bereits an Mittelschulen den Jugendlichen mehr Möglichkeiten aufzeigen und bessere Studienfinanzierungsangebote
Bildung unabhängig vom Wohlstand des Elternhauses ermöglichen.
Durch die Eröffnung der Chance, einen eingeschlagenen Berufsweg später noch abzuändern,
indem z.B. die Matura nachgeholt und dann studiert wird, könnte die soziale Mobilität weiter
gestärkt werden. Um mehr Jugendliche zu einem Studium zu motivieren, wurde z.B. in Deutschland
die Initiative arbeiterkind.de ins Leben gerufen. Sie erreicht jährlich etwa 11.000 Schüler
in Informationsveranstaltungen, stellt Coaching durch ehrenamtliche MentorInnen zur Verfügung
und vernetzt TeilnehmerInnen mit Unternehmen für Praktikumsplätze und Stipendien.
Erfolgsfaktor: Lehrberufe und Lehrpläne modernisieren. In allen untersuchten Handlungsfeldern
spielen neue Technologien und speziell die Digitalisierung eine Schlüsselrolle. Darauf
sollten wir die nächste Generation vorbereiten: Die Förderung digitaler Fähigkeiten könnte bereits
in Volksschulen zum Lehrplan gehören, Lehrpläne im sekundären und tertiären Bildungssektor
könnten regelmäßig aktualisiert und neue Lehrberufe geschaffen werden.
Ein erster Schritt in diese Richtung wurde im Rahmen der „Standortstrategie Leitbetriebe“ des
BMWFW 2015 bereits getan: 18 von 199 Lehrberufen wurden modernisiert, weitere sechs
sind für das Paket 2016 geplant. Der Lehrberuf Prozesstechnik etwa wurde neu gestaltet und
dabei ein besonderer Fokus auf den Umgang mit industriellen Fertigungsprozessen gelegt.
Die Reformen müssen allerdings noch wesentlich tiefer greifen und schneller vorangehen, um
SchülerInnen und Lehrlinge auf die sich immer schneller wandelnde Arbeitswelt vorzubereiten.
Dabei sollten Schulen und LehrerInnen, aber auch Lehrbetriebe mehr Freiheiten erhalten, um
neue Technologien einzusetzen, ohne erst auf eine Reform warten zu müssen.
Erfolgsfaktor: Hochschulbildung und Praxis stärker vernetzen. Speziell in den technologiegetriebenen
Feldern wie Industrie 4.0, Materialien der Zukunft und auch Energie wird
die Innovationskraft der heimischen Industrie entscheidend sein. Die jährlich 10.000 AbsolventInnen
technisch-naturwissenschaftlicher Studienrichtungen der Universitäten und Fachhochschulen
können hier einen entscheidenden Beitrag leisten. Abschlussarbeiten und Dissertationen
könnten noch häufiger in Zusammenarbeit mit einem Industriepartner durchgeführt
werden, Unternehmen ihre MitarbeiterInnen fördern, auch als Lehrbeauftragte aktiv zu sein.
104 Perspektive Österreich – Wandel. Chancen. Impulse.