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1998 Bolonia - Conferencia Interprovincial de Dominicos de ...

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su propia manera <strong>de</strong> ser dominico. Lo que importa es tener a alguien que<br />

pueda escuchar las propias preguntas y nos ayu<strong>de</strong> a discernir nuestras elec-<br />

ciones, que sean las mejores en relación a nuestro futuro dominicano. Diferentes<br />

figuras <strong>de</strong> la tradición dominicana, frailes y hermanas que encarnan un aspec-<br />

to <strong>de</strong> nuestra espiritualidad, pue<strong>de</strong>n llegar a ser compañeros que nos inspiran<br />

en la elaboración <strong>de</strong> nuestra i<strong>de</strong>ntidad dominicana.<br />

Recomendaciones, Exhortación<br />

93. El acompañamiento es la tarea habitual <strong>de</strong>l maestro <strong>de</strong> novicios o <strong>de</strong><br />

estudiantes. Este papel pue<strong>de</strong> ser ejercido por otras personas, que estén capa-<br />

citadas para hacerlo, por ejemplo un miembro <strong>de</strong> la comisión <strong>de</strong> admisión<br />

con el cual el candidato ha hablado ya <strong>de</strong> sus problemas personales.<br />

Recomendamos que el formador, responsable <strong>de</strong> la unidad <strong>de</strong> la formación,<br />

se encargue <strong>de</strong> asegurar que se provea este acompañamiento, <strong>de</strong> una mane-<br />

ra o <strong>de</strong> otra.<br />

94. Existe otro acompañamiento que se lleva a cabo durante la vida dia-<br />

ria, a través <strong>de</strong>l apoyo mutuo que nos ofrecemos. Por este papel <strong>de</strong> acom-<br />

pañamiento, exhortamos firmemente a las comunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> formación que<br />

eviten hablar <strong>de</strong> manera <strong>de</strong>structiva sobre las faltas <strong>de</strong> la comunidad o <strong>de</strong><br />

un fraile.<br />

95. Recomendamos que los hermanos en formación participen <strong>de</strong> mane-<br />

ra regular en grupos don<strong>de</strong> compartir la fe, ya sea entre ellos mismos, o con<br />

otros, para su proprio crecimiento personal y espiritual, y también para <strong>de</strong>sa-<br />

rrollar el hábito <strong>de</strong> hacerlo y habilida<strong>de</strong>s en este campo.<br />

96. Como fr. Damian Byrne nos ha recordado, el periodo <strong>de</strong> la primera<br />

asignación es crucial. Las crisis con las que se encuentran los frailes jóvenes<br />

provienen <strong>de</strong>l hecho que, al terminar la formación inicial, <strong>de</strong>ben vivir al mismo<br />

tiempo un <strong>de</strong>sarraigo y un nuevo arraigo. Deben salir <strong>de</strong>l medio más protegi-<br />

do <strong>de</strong>l estudiantado, <strong>de</strong> aquellas relaciones afectivas fuertes con personas <strong>de</strong><br />

su generación, para entrar en comunida<strong>de</strong>s don<strong>de</strong> hay que crear otro tipo <strong>de</strong><br />

relaciones con frailes <strong>de</strong> otras generaciones. A<strong>de</strong>más, muchos <strong>de</strong> nuestros her-<br />

manos no encuentran fácilmente tareas apostólicas satisfactorias y el indivi-<br />

dualismo en nuestras comunida<strong>de</strong>s hace difícil llevar a cabo proyectos comu-<br />

nes. Las crisis, cuando son agudas, a veces se "resuelven" con el activismo,<br />

con un enamoramiento o con un alejamiento <strong>de</strong> la comunidad. Problemas<br />

similares se encuentran entre parejas jóvenes poco <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> su boda. Aunque

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