Enriquecimiento Aulico - Gobierno del Estado de Chihuahua

los rincones.
Una estrategia de trabajo que puede resultar atractiva para todos los alumnos
consiste en dividir al grupo en pequeños equipos, rotando a cada grupo en los
rincones de trabajo, de tal forma que cada equipo tenga la oportunidad de
experimentar en todos los rincones.
En todos los casos para la organización por rincones o talleres de trabajo, la función
del maestro consiste en lo siguiente:
Planificar el trabajo que se llevará a cabo.
Organizar junto con los alumnos los materiales y recursos.
Animar a los alumnos a hacer propuestas de nuevas actividades.
Resolver dudas.
Animar a que los alumnos se ayuden unos a otros.
Animar a los alumnos a que compartan sus experiencias con el resto del grupo.
Ejemplo En el salón de clases se pueden organizar distintos espacios de trabajo como:
Rincón de lectura: con diversos libros del rincón y otros textos; para los alumnos
más pequeños se puede poner una alfombra o tapete, así como algunos cojines
que inviten a los niños a realizar una lectura confortable.
Rincón de matemáticas: se puede colocar una mesa con algunos materiales
específicos tales como: ábaco, dados, fichas, cuerdas, materiales del libro de texto
recortable y otros.
Rincón de investigación científica: en este se pueden colocar algún(os) libro(s) de
ciencias, biografías de científicos y algunos materiales necesarios para realizar la
investigación de la que se trate como: algodón, francos, microscopio, etcétera.
Rincón de recreación: en este espacio se pueden incluir actividades relacionadas
con el arte, el diseño, la construcción, el dibujo, etcétera.
Los materiales de cada rincón se pueden organizar en cajas, con los nombres
correspondientes y se pueden ir cambiando o agregando otros nuevos a lo largo del
ciclo escolar.
Es conveniente que cada rincón cuente con fichas de trabajo que puedan ser resueltas
de manera individual o en pequeños equipos. La funcionalidad del rincón o taller no
radica en contar con un cúmulo de materiales, sino en la intencionalidad de las
actividades propuestas.
Una idea que complementa la creación de rincones o talleres se presenta en la
estrategia espacios optativos en el aula, que se describe más adelante.
Referencia: S.E.P (2006)
¿En qué
consiste?
¿Por qué son
importantes?
Trabajo cooperativo
El trabajo cooperativo parte del principio en donde los alumnos trabajan juntos para
maximizar sus propios aprendizajes y el de sus compañeros. Implica el intercambio de
ideas y aportación de enfoques de todos los integrantes del grupo o equipo, es decir,
se promueve un enriquecimiento en los conocimientos y formas de pensar. Asimismo,
supone compartir los conocimientos, además de desarrollar otros valores derivados
del funcionamiento grupal como una microsociedad.
El trabajo cooperativo favorece:
El desarrollo de las habilidades de comunicación.
El desarrollo de las competencias intelectuales y profesionales.
El crecimiento y maduración personal del alumno.
- 19 -