Enriquecimiento Aulico - Gobierno del Estado de Chihuahua

Introducción
El cuaderno Enriquecimiento Áulico = Enriquecimiento Para Todos es una estrategia de apoyo
para las y los docentes quienes trabajan con la diversidad en sus aulas cotidianamente. Diferentes estilos
cognitivos, ritmos de aprendizaje, características individuales; diversidad de gustos, motivaciones e
intereses, entre otros, son el abanico de oportunidades que permiten a los maestros pensar en la
necesidad de diversificar sus prácticas docentes. En la propuesta del presente cuadernillo se considera
como punto fundamental el quehacer cotidiano, donde se busca concretar el currículo por medio de
estrategias didácticas diversificadas. Se presenta como una alternativa de trabajo que favorece no sólo a
aquellos alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes, sino para todas y todos los integrantes del
grupo que participan en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Los nuevos enfoques educativos que han marcado los cambios en las últimas reformas del
Sistema Educativo Nacional consideran como hecho fundamental el desarrollo de competencias, mismas
que requieren cambios radicales en las prácticas docentes. El enriquecimiento del aula que se propone
en el documento es una alternativa para el desarrollo de esas competencias, ya que sustituyen la
homogeneización del quehacer docente, por la diversificación de las estrategias y la variación de
actividades centradas en las características específicas de las y los alumnos.
En el cuaderno Enriquecimiento Áulico = Enriquecimiento Para Todos se presenta la
recapitulación de una serie de alternativas para el trabajo en el aula que permiten entre otras cosas, el
desarrollo de las potencialidades y/o habilidades específicas de todas y todos los alumnos; se reúnen las
propuestas más significativas sobre el tema realizadas en la Secretaría de Educación Pública y se ofrecen
nuevas alternativas que fortalecerán las opciones para diversificar el trabajo de las y los docentes.
También se brinda una serie de herramientas prácticas y sencillas de aplicar que dan respuesta a muchas
de las necesidades inmediatas de atención a aquellos alumnos que presentan aptitudes sobresalientes,
principalmente. El cuaderno de enriquecimiento áulico se elaboró con la colaboración de especialistas en
el tema de la creatividad, el talento, las aptitudes sobresalientes y las necesidades educativas especiales.
Todos estos elementos permiten ofrecer la serie de alternativas que se denominan como
enriquecimiento.
Finalmente, es preciso comentar que el trabajo está organizado de tal manera que las y los
maestros contarán al inicio con una serie de conceptualizaciones básicas sobre los cuales se
fundamentan las propuestas prácticas, pues resulta necesario contar con algunas consideraciones
teórico conceptuales que permitan poner en práctica actividades diseñadas con clara intencionalidad. En
la parte central del texto están las estrategias con las cuales los profesores y profesoras podrán crear
ambientes más enriquecidos en su salón al organizar y aplicar actividades de acuerdo a las características
que decida potenciar; en este espacio se cuenta con esquemas definidos sobre cada tipo de actividad, se
precisa en qué consisten, por qué son importantes, algunas sugerencias para implementarlas y un
ejemplo que los maestros y maestras pueden retomar en su planificación. En un breve apartado se
define, como parte importante del enriquecimiento, al aula creativa. Para culminar, se agregaron
algunos instrumentos necesarios para la identificación de características de los estudiantes, así como
formatos para el desarrollo de actividades específicas.
- 5 -