Enriquecimiento Aulico - Gobierno del Estado de Chihuahua
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escolar, los grupos <strong>de</strong> amigos, entre otros. En este caso el grupo social o educativo es un punto <strong>de</strong><br />
referencia importante en la valoración <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>de</strong>sempeño y grado en que el estudiante <strong>de</strong>staca en relación<br />
con el resto <strong>de</strong> sus iguales.<br />
Son cinco las aptitu<strong>de</strong>s sobresalientes que se <strong>de</strong>finen en la Propuesta <strong>de</strong> intervención: atención<br />
educativa a alumnos y alumnas con aptitu<strong>de</strong>s sobresalientes, y sobre las que se <strong>de</strong>be realizar el trabajo<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>tección, i<strong>de</strong>ntificación e intervención educativa:<br />
a) Aptitud sobresaliente intelectual<br />
Es la disposición <strong>de</strong> un nivel elevado <strong>de</strong> recursos cognoscitivos para la adquisición y el manejo <strong>de</strong><br />
contenidos verbales, lógicos, numéricos, espaciales, figurativos, entre otros. Por lo general estos<br />
alumnos dan fácilmente soluciones a<strong>de</strong>cuadas a las pruebas <strong>de</strong> inteligencia.<br />
Caracterización <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno y alumna con aptitud sobresaliente intelectual:<br />
Requiere un número menor <strong>de</strong> instrucciones para realizar una tarea o actividad.<br />
Define conceptos con sus propias palabras.<br />
Utiliza lo aprendido previamente para adaptarse a las <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong> nuevos contextos.<br />
Obtiene conclusiones atinadas frente a un conjunto <strong>de</strong> datos o información.<br />
Apren<strong>de</strong> con rapi<strong>de</strong>z. En general requiere <strong>de</strong> menor tiempo o ensayos para su aprendizaje.<br />
Es capaz <strong>de</strong> explicar sus propios procesos <strong>de</strong> aprendizaje.<br />
Ve los problemas como <strong>de</strong>safíos y le fascina la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> resolverlos.<br />
Soluciona problemas con un número mínimo <strong>de</strong> pistas.<br />
Toma <strong>de</strong>cisiones pertinentes ajustadas a sus posibilida<strong>de</strong>s.<br />
Soluciona problemas saltándose pasos.<br />
Resuelve problemas <strong>de</strong> complejidad mayor a los habituales.<br />
Corrige sus propios errores.<br />
b) Aptitud sobresaliente creativa<br />
Es la capacidad para producir un gran número <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as, diferentes entre sí y poco frecuentes, lo que se<br />
concreta en la elaboración <strong>de</strong> productos originales y novedosos como respuesta a situaciones y<br />
problemas planteados por el medio.<br />
Caracterización <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno y alumna con aptitud sobresaliente creativa:<br />
Improvisa ante una situación inesperada.<br />
Inventa nuevos juegos.<br />
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