Enriquecimiento Aulico - Gobierno del Estado de Chihuahua

excepcionales en una o varias de estas inteligencias. Un niño con autismo puede destacarse por un gran
potencial en la inteligencia musical y con capacidades excepcionales en lógica y matemáticas, mientras
que un chico con dificultades para escribir puede resultar un genio en dibujo y diseño.
Ahora viene lo bueno: que nosotros, maestros y maestras, seamos capaces de aprovechar las
inteligencias de los niños para hacer la enseñanza más accesible a un grupo diverso. Al conocer más a los
niños con los que trabajamos, así como sus inteligencias, podremos planear y presentar lecciones
significativas que faciliten el proceso de aprendizaje de todos ellos.
Para ello, conozcamos ahora cada inteligencia estudiada por Howard Gardner en diferentes
contextos.
Inteligencia Lógico-Matemática
Se describe como la habilidad de razonamiento lógico y se caracteriza por la utilización de las
matemáticas para la resolución de problemas con la capacidad de seguir una línea de pensamiento
complejo.
Asimismo, se refiere a la capacidad de identificar y entender patrones y relaciones entre
símbolos y fenómenos reales con un aprendizaje mediante el descubrimiento y la experimentación de los
fenómenos naturales. Los niños que aprenden mediante esta inteligencia, constantemente se preguntan
y maravillan de los eventos en el mundo de la física, química y en la naturaleza.
Los tipos de procesos que apoyan el desarrollo de esta inteligencia son: categorización,
clasificación, uso de inferencias, generalizaciones, cálculos y experimentación.
Puede observarse que las niñas y los niños que presentan las siguientes conductas, tienen
potencial para desarrollar sus capacidades excepcionales en la inteligencia lógico-matemática:
Juegan constantemente con ideas y disfrutan experimentando.
Requieren de tiempo para explorar sus ideas.
Aplican el método científico casi intuitivamente para explorar de manera natural el mundo
que los rodea.
Necesitan comprender las causas de las cosas.
Piensan por medio de conceptos.
Tienen habilidad para segmentar largos conceptos en pasos individuales.
Esta inteligencia puede nutrirse o estimularse en un ambiente donde:
Se usen adivinanzas, bromas, misterios para resolver.
Se usen las computadoras o la programación de equipos.
Se lleven a cabo experimentos y actividades de exploración.
Se organicen en equipos de debate, discusiones y controversias lógicas.
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