Enriquecimiento Aulico - Gobierno del Estado de Chihuahua

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Prefiere trabajar solo. Expresa acertadamente sus sentimientos. Es capaz de aprender de sus errores y logros en la vida. Demuestra un gran amor propio. PUNTAJE TOTAL = 50 (100%): ............ (..........%) Inteligencia naturalista 1 2 3 4 5 Le gusta clasificar y distinguir objetos del medio ambiente. Le gusta el contacto con la naturaleza. Es coleccionista de plantas, rocas, insectos, etc. Prefiere las actividades en las que hay que explorar el ambiente. Tiene mascotas y sabe todo sobre ella. Su clase favorita es la Ciencias Naturales. Le gusta hacer experimentos y observaciones del medio. Distingue tipos de flora, y su clasificación. Le atrae el trabajo con seres vivos en laboratorios. Colecciona información sobre plantas y animales PUNTAJE TOTAL = 50 (100%): ............ (..........%) RESULTADOS GENERALES: REALICE LA SUMATORIA DE CADA INDICADOR EVALUADO, CONSIDERANDO SU VALOR DIRECTO (DE 1 A 5 PUNTOS). OBTENGA EL PORCENTAJE DE CADA TIPO DE INTELIGENCIA TIPO DE INTELIGENCIA PORCENTAJE. Lingüística / verbal Lógica matemática Espacial Corporal kinestésica Musical Interpersonal Intrapersonal Naturalista NOTA: El instrumento puede ser contestado por la o el maestro del grupo o por alguno de los padres de familia. Referencia: Paredes, A. (2001). La escala de evaluación correspondiente a la inteligencia naturalista, fue elaborada y agregada por Pedro Covarrubias Pizarro - 67 -
Anexo 4. Encuesta para evaluar mis Inteligencias Múltiples Nombre de alumno/a: ___________________________________________________ Grado/Grupo: __________ Edad _________ Maestro/a: _______________________________ Escuela: _______________________________________ INDICA CUALES ELEMENTOS TE DESCRIBE: INTELIGENCIA VERBAL – LINGÜÍSTICA Me gusta escribir cuentos, leyendas, etcétera Relato leyendas y/o digo chistes e historias Tengo buena memoria para recordar nombres, lugares, fechas o datos triviales Me gustan los juegos de palabras Disfruto la lectura de libros Deletreo con precisión las palabras Aprecio rimas que no tienen sentido, rimas con palabras homófonas, trabalenguas, etc. Disfruto escuchando la palabra hablada (comentarios en la radio, libros con sonido, etc.) Poseo un vocabulario amplio Tengo un desarrollo de ortografía avanzado Otras fortalezas verbales – lingüísticas: ______________________________________ TOTAL INTELIGENCIA LÓGICO – MATEMÁTICA Hago muchas preguntas acerca de cómo funcionan las cosas Resuelvo problemas mentales rápidamente Disfruto la clase de matemáticas Me interesan los problemas de matemáticas en la computadora (o bien, juegos con números) Me gusta jugar dominó, damas chinas u otros juegos estratégicos (juegos de mesa donde hay que contar) Disfruto trabajar con rompecabezas Me gusta ordenar objetos en categorías o jerarquías Me gusta jugar ajedrez Poseo un nivel de pensamiento más abstracto y conceptual que la mayoría de mis compañeros Poseo una buena noción de causa – efecto Otras fortalezas lógico – matemáticas: ______________________________________ TOTAL INTELIGENCIA VISUAL – ESPACIAL Reporto imágenes visuales claras Leo mapas, poster y diagramas con mayor facilidad que textos Sueño despierto, más que mis compañeros Disfruto actividades de arte Dibujo figuras que son más avanzadas para mi edad cronológica Me gusta ver películas, transparencias y otras presentaciones visuales Me gusta hacer rompecabezas, laberintos o actividades similares Hago construcciones tridimensionales interesantes Mientras leo, obtengo más información de los dibujos que de las palabras Escribo o rayo en libros, cuadernos y otros materiales mientras estoy pensando en otra cosa Otras fortalezas espaciales: ______________________________________ TOTAL INTELIGENCIA KINESTÉSICA – CORPORAL Sobresalgo en uno o más deportes - 68 -
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La elaboración de este Cuadernillo
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